胖乎乎的小手 教案.docx

胖乎乎的小手教案

第一篇：胖乎乎的小手教案《胖乎乎的小手》第一课时一、激趣导入1、跟老师一起拍手说一个谜语好吗？“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话。”板书：小手请伸出自己的小手，看看是什么样？出示课件2、谁来说说这是一双怎样的小手？3、出示课题：胖乎乎的小手学习生字“胖”谁来拼一拼音节？师：谁来记记这个字宝宝？与胖相对的字是？师：这双胖乎乎的小手的主人公是一个小女孩，她叫兰兰。这是兰兰画的一张画，全家人可喜欢这张画了。1、出示句子“全家人都喜欢兰兰画的这张画。”哪个小朋友愿意来读一读这句话？指导重音：喜欢A、学习生字“喜”，你见过这个字吗？在哪里见过？出示课件B、师讲述“喜”字的由来：传说宋朝的王安石举行婚礼的这天考中了进士，双喜临门，就把喜字写成了“喜喜”，于是就流传开来了，后来成了吉祥欢庆的标志，不仅结婚时贴“喜喜”字，凡有喜庆之事，也都剪贴成双喜。据说这风俗就是这样逐渐形成的。你看“喜”字一个“进士”的士，两张笑着的口，能不高兴吗？C、你能给他找个朋友吗？也用“喜欢”说句话这句话里还有个生字宝宝“张”班级里姓张的小朋友站起来当小老师教教。说说你怎样记住它？再读读这句话，看谁读得让老师和小朋友都喜欢。二、学习课文1、奇怪，兰兰画了这么多的画，为什么全家人就最喜欢这张画呢？想知道原因吗？我们就来学学课文吧。A师范读课文，小朋友要听清每个生字的读音。并标出自然段B大家也想读吗？生自由读课文，要求：①会读的读拼音拼读。②找出课文中爸爸、妈妈、姥姥表扬云云的话，用直线把它画出来。2、交流A出示：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”①这三句话可难读了，我们班的小朋友会不会被它们难倒呢？我们先来挑战生字关吧！出示生字“代替拖鞋帮助”哪几个你早就认识了？不认识的你准备用什么方法来记？替：两位男子汉，站在太阳上。②出示三句话，谁来读一读？学学爸爸妈妈的语气老师引读，妈妈说——B出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”小朋友发现了吗，下面这三句话都是第一句话的原因，你能用“因为„„所以”说一句话吗？老师先说一句：因为这胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。课件出示：变个方式，你会吗？爸爸喜欢兰兰的小手，是因为＿＿＿＿＿＿＿妈妈喜欢兰兰的小手，是因为＿＿＿＿＿＿＿姥姥喜欢兰兰的小手，是因为＿＿＿＿＿＿＿兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为＿＿＿＿＿＿＿是呀，兰兰这双能干勤劳的小手会帮家人做那么多的事情，难怪全家人都这么喜欢兰兰这张画着胖乎乎小手的画呢！小朋友们是不是也像兰兰一样拥有一双能干的小手呢？出示：我有一双小巧手我替爸爸＿＿＿＿＿＿＿我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿我帮老师＿＿＿＿＿＿＿我为大家＿＿＿＿＿＿＿三、复习生字大家真棒，看看小朋友们除了拥有一双能干灵巧的小手外，是不是还有个聪明的小脑袋呢？出示词语生字儿歌兰兰有双胖小手能替爸爸拿拖鞋又给妈妈洗手绢还帮姥姥挠痒痒全家人呀真喜欢一起拍手把她夸四、兰兰的小手这么能干，大家的小手可一点也不落后，我们还能用小手写一手漂亮的铅笔字呢，对吗？学写生字“画”第二篇：《胖乎乎的小手》教案模板《胖乎乎的小手》教案模板汇编九篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《胖乎乎的小手》教案9篇，欢迎阅读与收藏。《胖乎乎的小手》教案篇1【教学目标】１、会运用自己的方法学会阅读中遇到的生字。２、能深入角色把文章读通、读懂、读出情感。３、培养爱识字、会识字的兴趣，并渗透“换偏旁、顺口溜”等识字方法。４、培养学生勤动手、爱家人的良好品德。【教具准备】生字卡片、一幅画（兰兰的手）、句卡（课文第一段）。【教学过程】一、游戏导入、语言训练１、师说身体部位，生快速指出。２、师板书“小手”，生伸出小手，并说说自己有一双什么样的小手？（随机板书：红润润、胖乎乎）解释“红润润”──还可以说红润润的什么？３、师生一起板书“胖”，并运用以前学过的顺口溜记忆“胖”。４、师把板书写完整，指导大家读出它的可爱。从游戏入手，联系孩子的生活实际来说话和识字，激发他们的想象力和说话的欲望。二、读通课文、重点识字１、师：兰兰也有一双胖乎乎的小手，而且还把它画成了画。（贴画）喜欢吗？（师板书：喜欢）指“喜”，读什么？连起来，（喜欢）做个喜欢的动作？（生做）挺高兴！不仅你们喜欢，他们都喜欢。２、（出示课文的第一句话）谁来读读？（抽生读）师：你这个“都”字读的好，“都喜欢”就是？（全部喜欢）大家也读读！（齐读）读了这句，你有什么问题要问？预计：为