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自查自纠不传播省市文件汇报材料[本站推荐]

第一篇：自查自纠不传播省市文件汇报材料[本站推荐]xx关于贯彻落实《xx关于严禁擅自发布、传播中央及省委、市委文件有关事项的通知》自查自纠的报告根据《xx关于严禁擅自发布、传播中央及省委、市委文件有关事项的通知》（阜办函【2018】24号）文件精神，我区残联对擅自发布、传播中央及省委、市委文件有关事项进行了自查自纠，结合工作实际，现将自查自纠及整改情况汇报如下：一、高度重视，认真学习区残联高度重视严禁擅自发布、传播中央及省委、市委文件的相关工作，组织机关全体人员认真学习了文件相关要求，并进行相关保密教育。严格落实“一把手”为本单位第一责任人职责，确立了责任领导和责任人员，单独进行了保密教育。二、多措并举，认真开展自查自纠及整改结合工作实际，切实加强接触使用中央及省委、市委文件人员的管理培训。目前，区残联有一名专职人员负责中央、省委及市委文件资料的管理，负责定期整理、检查，防止文件资料的遗失；对收到和发出的文件资料严格执行阅读传达要求，有详细的书面登记和签收、借阅手续；文件资料办理完毕后收集齐全并立卷归档，用完及时收回；连接互联网的计算机已建立健全网站信息发布保密审查机制，没有处理过保密文件资料；严格执行上级文件密级变更、解除和公开发布程序，文件资料清退、销毁均及时送交保密工作部门指定的单位进行；严格执行手机使用保密管理规定，电子邮箱指定专人使用和管理，做到专机专用，建立健全电子公文传输管理制度，确保电子公文传输准确、及时、安全、高效。通过多种措施保证严禁通过任何途径传播中央、省委及市委文件资料。三、存在问题和整改措施通过此次自查，没有发现擅自发布、传播中央、省委及市委文件资料等问题。今后我单位将以此次排查整改工作为契机，按照中央和省委、市委、区委有关文件的规定，严格执行保密管理制度，进一步提高档案管理人员政治意识，健全管理制度，细化管理措施，形成长效机制，确保不擅自发布、传播中央及省委、市委文件。二〇一八年七月十七日第二篇：参加省市优质课汇报稿参加省市优质课汇报稿陈秀霞各位老师：今年九月份和十月份，我先后参加了德州市语文优质课比赛和山东省语文优质课比赛，下面我把自己参加两次优质课比赛的情况、我自己的一点儿感受给老师们汇报如下：一、参赛情况九月二十二日，我参加了在德州一中举行的德州市语文优质课比赛，这次市优质课比赛共有来自二十二所学校的二十九名老师参加，其中有的参赛老师几年前就参加过市级优质课和教学能手比赛，绝大多数老师都在本校或本县参加了初选后被推荐到市里来的。可以说人才济济，实力强大。我的参赛篇目是美国著名作家欧·亨利的名著《警察和赞美诗》，这是一个名篇。而且篇幅比较长，也是二十九个堂课中唯一的小说，要在短短的四十分钟内处理这篇课文，既要符合新课改的精神，又要使整堂客相对完整，重点突出，处理起来有一定的难度。拿到这篇课文，我也是头发懵，觉得没有一点儿思路，不知如何下手。这时组里几个德高望重的老教师建议我沉下心来，先熟悉课文再谈思路。在老师们的建议下，我静下心来，开始认真研读课文，熟悉文本，力争吃透每一句话，每一个重点词语，查阅了大量背景资料，先做到走进课文，感受课文。逐渐地，课文在我的脑海中开始清晰起来，我自觉几乎可以说出每一句话在课文中的那一页，哪一个位置。然后我便试图走出课文，以旁观者的角色反观课文，概括处最能体现文本特色的关键要素，一遍遍地筛选，这样，整篇文章越来越有条理地显现在我的眼前，像一个建筑框架一样，美丽而又简约。最后在张主任、赵老师等老师的帮助下，我确立了以“一个流浪汉、两个梦想、六次作恶、两大力量”为主线的课堂结构。在教学程序上，设计了四个环节来达成这个课堂结构。一是由学生在初步阅读的基础上谈出感受，以便能够整体感知；二是由学生在理解的基础上对小说另拟标题，以便展示学生的个性化阅读；三是认识人物，由学生在深入探讨的基础上，以现代人的眼光重新认识评价、主人公；四是口头作文，以“第二年的冬天又来临了”开头，要求学生发挥想象，口头作文，以达到拓展的目的。在四个环节的进行中，我始终让学生回到文本，读、品位讨论，让学生在老师的引导下，通过自己的活动有所收获。后来担任评委张明国老师告诉我，这堂课尽管有一些缺点和不足，评委们还是给予了较高的评价，能获得一等奖并代表德州参加省优质课是我感到忐忑和荣幸的。十月十六日出发到济南参加省级优质课比赛，行前史校长、王校长、张主任等校领导都鼓励我，于公于私都要努力，都要取得名次。市教研室也非常重视，专门召集三名参赛选手开会，并根据实际情况为我们三人指定了辅导老师，安排张明国老师做我的指导老师。学校也根据这个情况，在高三人手十分紧张的情况下，安排张老师陪我去济南参赛。和市级优质课相比，省级比赛的难度之大可想而知。一是选手们都是过五关斩六将冲出