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舞龙教案

第一篇：舞龙教案过程：一、幼儿听音乐做热身运动进场。二、幼儿自由探索舞龙的玩法。小朋友们猜猜，今天我们来玩什么游戏呢？好玩儿吗？想玩吗？好的，那就请你们自己去玩一玩吧！幼儿玩的过程中，老师要做的事：1、适时引导幼儿玩舞龙的花样。2、悄悄话的形式指导能力差的幼儿。3、表扬花样多而独特的幼儿，无意中就会吸引能力玩法单一的幼儿自主模仿。4、提醒幼儿舞出龙的特点：如神气活现、摇头摆尾,威风的样子。小朋友们想一想，龙神奇吗？怎样才能舞出他神奇活现的模样呢？（这时候引导幼儿园说出摇头摆尾，并舞出摇头摆尾神奇活现的样子。）威风吗？怎样才能舞出威风的样子吗？（引导幼儿，龙头要高高昂起才显得威风，千万不能把头缩在身子里面。）5、大家一起按自主探索出的比较好的玩法集体玩一玩，体验一下。刚才呀小朋友们玩得太棒了！我们实验幼儿园的小朋友太聪明了！跟你们一起玩游戏我真开心！你们开心不开心呀？刚才我们是玩一玩，想不想和演员一样正式舞一舞？三、随花球练习舞龙小朋友们，你们舞得太专业了！我们完全可以和舞龙队的演员一样上台表演了！想一想平时看到的舞龙时，都要听什么东西的指挥并跟着它走（龙珠、花球）呀？1、幼儿随花球即兴做舞龙表演（练习上下、左右、蹲下）看！我和李老师这里各有一个花球，看看哪条小龙能跟着我们的花球神奇活现地舞起来。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。教师拿着花球在空中绕圈：小朋友们，你们瞧瞧，这事干什么？现在我们来学一个新本领，把长长的龙圈在一起。（提醒舞龙的幼儿把龙头高高举起，并夸张地摆动，舞出神奇、威风的样子）3、幼儿拿花球指挥。小朋友们想不想来指挥我们的小龙表演？（教师补充此幼儿以前舞龙的位置）四、结束部分我们的宋园长呀看到我们小朋友舞得这么棒很开心，今天呀是她的生日，我们一起到她家表演一下，祝福她生日快乐，好吗？孩子们，咱们出发吧！第二篇：2015舞龙教案舞龙舞狮教学目的1.知道舞龙舞狮是中华民族一种民间习俗。2.初步掌握龙的基本握法，发展学生的平衡与协调能力。3.培养克服困难，坚强的精神和战胜自我的勇气。教学重点、难点：龙的基本握法与站位教学用具准备：龙、音乐播放器教学时间一课时教学过程一、准备部分（一）体育委员集合整队，报告人数（二）师生问好（三）宣布课的内容，安排见习活动（四）准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部运动、腹背运动、弓步压腿、踝腕关节二、基本部分（一）学习舞龙基本方法：1.持龙珠方法：龙珠为龙队的指挥者，在鼓乐伴奏下，引导龙完成游、穿、腾、跃、缠等造型动作。2.持龙头方法：持龙把者为整个动作的完成者，随时保持龙形、龙貌，展现龙的精神风貌。4.持龙尾方法：持龙尾者须轻巧灵活，反应敏捷，随时保持龙尾的摆动，体现龙的生气与活力龙珠要求：1.双眼注视龙珠，环视龙及周边情况变化。2.与龙头协调配合，保持1米左右距离。3.龙珠应不停的转动龙头要求：1.紧随龙珠，与龙珠协调配合。2.刚劲有力，节奏分明。3.舞动时不能碰擦龙身及舞龙者。龙把要求：1.持把者，切不能露把，以免刮伤队友。2.舞动时龙身要保持圆滑、顺畅。3.龙身不能触地、脱节、打折。龙尾要求：1.舞动时时刻刻保持左右、上下晃动。2.不可触地。3.控制好弧度的大小（二）学习舞龙基本步伐：教法：1.先示范再讲解2.先徒手练习再拿龙练习3.讲解-练习-讲解4.反复练习三、结束部分1.放松练习：原地自我放松2.小结3.收拾器材4.宣布下课第三篇：舞龙活动教案舞龙活动教案活动时间：2009、3、2——3、6教学内容：了解中国龙文化概述课的任务：1、想通过开展龙文化系列活动，让学生初步了解中国龙文化的起源、发展等方面的基础知识2、掌握一些基本本领（画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙），增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领会龙的精神（团结合作、造福人类、开拓奋进）的实质组织过程：一、中国龙文化概述在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。从距今7000多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或典故来形容生活中的美好事物。龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为广大人民所喜爱，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙