致六年级家长的一封信精编.docx

致六年级家长的一封信

第一篇：致六年级家长的一封信致六年级家长的一封信尊敬的家长：您好！转眼间新学年又到了，您的孩子也渐渐长大了,终于成为宝塔小学的毕业生了，面临着人生中第一次重大转折，随着课程改革的不断深入，考试的内容越来越灵活，给广大的老师、同学、家长带来更大的挑战。为了尽快适应毕业生的学习和生活，希望家长们能给予支持和配合学校的工作。相信有了您的参与和帮助，您的孩子一定能充满自信地投入到学习中，成为一名出色的毕业生。我们真诚地希望你们配合学校并做到以下要求：一、对孩子加强思想品德教育，增强法制意识，教育孩子远离黄、赌、毒和一切黑社会活动。培养健康的心理素质和高尚的品格，做一名“合格小公民”。二、进行安全教育。遵守交通规则，注意用电、用煤气的安全，不玩火，不做危险游戏。（火警打119，急救打120，报警打110.）三、请督促孩子按时上学、不迟到，如果孩子有特殊情况需要请假，应该提前告知班主任，如果事发突然事后应及时通知老师，还要提醒孩子上学要穿校服（注意：周一必须佩戴红领巾，不要穿拖鞋和佩戴首饰回校）。四、教育孩子爱护花草树木，积极参加环保活动，养成节俭的习惯。五．积极引导孩子通过网络进行收集和处理信息资料，并与学校一起对学生进行网络道德规范和网络安全教育，避免孩子沉迷于网络游戏中。六．控制学生看电视的时间，最好能引导孩子不追电视连续剧，可和孩子一道看新闻和一些适合他们的电视专题片。七、积极与班主任联系，孩子身体不适或特殊情况请务必告诉我们。欢迎您利用接送孩子时、电话、短信和各科任课老师沟通交流，密切关注校讯通的消息，及时为我们提供宝贵建议，老师衷心希望每位家长每个月抽出10分钟的时间跟老师联系，及时反馈你孩子在家的情况，这将是我们的最大欣慰。语文学习：（柏春花老师***）语文学习不仅是为了提高学生的应试能力，更重要的是能实实在在地提高学生的书写能力、口头表达能力和笔头的写作能力。这三方面能力的形成靠的是平时学习的点滴积累，需要学生具备良好的语文学习习惯，例如学生没有一定的阅读量，没有丰富的语言积累，没有进行大量的练笔，学生不可能写出漂亮的作文；如果学生没有认真书写的习惯，也不可能写出一手好字。因此培养学生学习语文的良好习惯仍然是我们的首要任务。而习惯的养成不是一朝一夕的事，不仅需要老师坚持，更需要家长长期的支持和配合，所以，恳请您能配合我做好以下事情：1、督促孩子练字。建议写字不太好的孩子都能买一本字帖练字，坚持每天练3分钟，鼓励孩子把练字所得迁移到其它作业中去，并注意每科的书写格式。2、督促孩子朗读和背诵并签名。因为感情朗读是提高学生语言感悟能力，提高学生的口头表达能力的关键一环，同时也是为学生的文化积淀和语言积累提供条件，从第一周开始，每天老师都会让学生朗诵和背诵课文，请家长签名。3、鼓励孩子进行课外阅读。为了让学生开阔视野，陶冶情操，提高他们的阅读能力和写作水平，我申报了省市主题阅读计划，提倡课外阅读，这都需要家长的密切配合。我也希望您能鼓励孩子多逛书店或图书馆，在家里能保证孩子每天至少有30分钟以上的课外阅读时间，如果您有时间和小孩分享阅读的快乐，那是最好不过的了。在下一封信中，我将给你们推荐相关阅读篇目。4、激发写作兴趣。为了帮助你的孩子快乐轻松地写作文，觉得写作文不再是件什么难事，同学们可以在老师和家长的辅导下阅读、学习、摹仿、借鉴一些写作技巧，补充自己的弱点，并融入自己的体会、感想。每两周积累自己的佳作一篇，并自行修改打印后发到老师邮箱：[e-mail]。数学学习(张红萍老师***)1、每天监督、检查孩子完成作业情况，并签名。2、依据教学进度，指导孩子养成预习、复习的良好学习习惯。3、为提高口算速算能力，让孩子每天坚持一版口算练习。请家长配合做好监督检查。4、联系生活，仔细观察，收集生活中的数学信息，写数学日记。特别是本学期《圆》的知识，要做到灵活运用。英语学习：（吴海燕老师***）1、加强作业的检查和书写的把关。作业是课堂的延伸，能够检测学生知识的掌握程度，因此家长们的重视，能够提高学生课外学习的投入程度，请家长每天督促好学生的作业完成。良好的书写习惯是成功的一半，作业中书写不好的地方一定要督促孩子及时订正。2、形成复习意识。虽然现在只是上学期，但是及早地给学生灌输复习总结的意识，对孩子下学期的总体复习非常有利，如：找回前三年的英语书，及早进行单词的归类和复习；开始背诵前三年的课文；买六年级英语复习的练习册。3、关心孩子的课堂表现，课后多给予鼓励。多关心孩子在学校的表现，了解他每天所学，及时给以鼓励和批评。课后要多督促孩子完成最基本的学习——背单词和课文。有条件的学生还可以多增加课外的练习。4、加强阅读和写作的训练。阅读和写作是一脉相承的，学生只有多阅读，才能找到语感，从而达到流利的写作水平。