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舞剧音乐课后反思

第一篇：舞剧音乐课后反思《舞剧的灵魂》教学反思图音组：黄珍珍我所上的是《舞剧的灵魂》一课，虽然课前经过了认真、细致的准备，但上完后在某些方面还能感到明显的不足。特作教学反思如下：1、本节课我的教学内容紧紧围绕“音乐是舞剧的灵魂”这一中心思想展开。重点介绍舞剧概念及舞剧中音乐与舞蹈的关系、音乐在舞剧中所起的作用。2、为了让同学们牢记舞剧概念，我从播放无声的舞剧片段，让学生领会到音乐的重要性。3、通过舞剧《天鹅湖》与舞剧《红色娘子军》中《炊事班的舞蹈》《斗笠舞》一段的对比欣赏，让学生思考中外舞剧的相同与不同之处，进而得出舞剧的概念，并使学生对舞剧有了直观感受。4、本课的重点是通过对比欣赏来体验音乐在舞剧中所起的作用。相对而言，这一环节我自认为完成的较好。能充分让学生去聆听，感受音乐的不同情绪，引导学生说出自己的欣赏体验，锻炼学生自主学习的能力。5、本课最大的不足我认为是活动与尝试这一环节未能充分展开。这一环节我原本设计的是让学生根据视频画面配音乐，根据不同风格的音乐配舞蹈动作。我希望通过这一环节的教学让同学们深切感受到“音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐”。但由于前一环节在让学生欣赏音乐说出自己的体验上花费时间较多，导致这一环节没有时间完成，影响了整节课的完整性。另外，在听了其他参赛老师的课以后，我真切地感受到我在课堂气氛及学生积极性的调动上，显得很不擅长，使得整节课学生都显得较沉默，师生间的互动不够充分，整堂课较平淡。这次活动对于我来说，最大的收获是学习了其他参赛老师的经验，得到了专家评委的指点，也充分认识到自身在教学上的不足。这些都将勉励我在今后的工作中更加精心对待每一堂课，热心对待每一位学生，让自己取得更大的进步！第二篇：音乐课后反思《音乐家莫扎特》课后反思这次音乐考核课，我选择的是《音乐家莫扎特》，这节课的重点分为：1.介绍音乐家莫扎特。2.学习演唱歌曲《渴望春天》。3.学习音乐基础常识，“升号”的认识以及6/8拍子的认识。在课后经过反思，意识到在教学过程中存在以下几点问题：1.在介绍音乐家莫扎特的过程中，用了过长的时间，没有考虑到学生的接受能力，使学生的上课兴趣减弱。2.在讲述基础乐理知识的时候，应该启发学生大胆的回答问题，增进师生之间的互动。3.在范唱歌曲的时候，乐句的划分比较长，在评委老师的建议下，应该采取第一遍“简短易学”的方式授课，第二遍逐渐加长乐句。4.在“变化音”的听辨过程中，应该让学生多听多练几次，然后用点拨的方式，引导学生记住“变化音”的特点。5.在歌曲的情绪激发上做的不足，范唱时应该注重演唱的细节，在第一遍教唱歌谱时就带入情绪演唱。6.涉及的知识点过多，选材难度偏大，学生的接受能力没有把握好，使得没有完成教案上的教学内容。改进措施：在音乐课堂上，针对不同年龄段的学生，用不同的方法提升学生的课堂兴趣，例如：听歌曲打节奏、设计问题、小组讨论等方法。在传授基础乐理知识的部分，能让学生有足够的时间来练习，并提出难点，加以解决。在范唱方面，第一遍范唱时就带入情绪演唱，加深学生对歌曲的印象，并能用较好的情绪演唱歌曲，达到预期的演唱效果。在教学内容上，应当适量的授课，考虑到学生接受能力的问题，内容适当，并且能很好的掌握并应用。通过这次考评课，在各位评委老师的点评下，知道了自己在授课时许多方面的不足和需要改进的地方，这让我在今后的教学中能有很大提高，并且提高教学的质量。在以后的教学中，会针对这些问题一一改进，不断的提升自身素质，提高自己的教学水平。在今后的课堂上，我会使课堂更加生动、活泼，让学生在快乐中学习音乐、感受音乐、热爱音乐。第三篇：第五单元舞剧音乐第五单元舞剧音乐《大红枣儿甜又香》教学设计教材分析：军民鱼水情跟学生的生活有一定距离，学生很难理解这一特殊情感。然而，一些经典革命歌曲常常记载着一定的历史背景，讲述着一段段难忘的流金岁月。为此本课以听赏《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》两首歌曲作为情感铺垫，以学唱《唱一支最美的歌》加深学生的体验，使学生能用明朗甜美的歌声表达真挚的军民鱼水之情。本课设计了感受军民鱼水情和表现军民鱼水情这两大教学板块。通过先“看录像片”了解《大红枣儿甜又香》和《洗衣歌》中内涵的军民鱼水情，使学生融人到军民共欢乐的情境中，让学生真切感受浓浓的军民鱼水情。教学目标：1、在听赏活动中感受和体验歌曲《大红枣儿甜又香》及《洗衣歌》所表达的军民鱼水之情。2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会歌曲《大红枣儿甜又香》。3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，说说解放军与老百姓的鱼水深情。教学重点：体验和感受军民鱼水情。教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教具准备：钢琴、多媒体课件教学方法：情境创设法、聆听法、合作学习法、示范教学法设计思路：通过先“看录像片