船 (教案)（★）.docx

船(教案)（★）

第一篇：船(教案)船水阁学校李丽平教学内容：义务教育课程标准教科书人民美术出版社小学美术第二册第六课教学目标：显性内容与目标：1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达个性。隐性内容与目标：1、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。2、在了解、认识船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。3、在创造中启迪智慧，培养个性。教学重难点：教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点：在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态。教学准备：教师：课件、白色油画棒画好船的卡纸、记号笔、素描纸一张等。学生：绘画用纸、水彩笔、油画棒等。教学活动：一、魔术导入，激发兴趣、揭示课题老师今天给小朋友们变个魔术。拿出一张用油画棒画好船的白纸，接着老师用蓝色水粉颜料一刷。同学们，是什么啊？（船！）板书课题6船二、感知与启示1、师：生活中，你一定在电视上，或者是亲眼见到过各种各样的船，对吗？小朋友们都见过什么样的船呢？生：轮船、帆船……2、师介绍船的由来。（看来小朋友们知道的可真不少！那么，谁知道最初的船是怎样的？人类最早的船就是一根木头。人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上在水上活动，从而想到了造船。后来随着人类智慧以及科学技术的发展，慢慢地制造出了我们现在所能见到的各种各样、不同功能的船。）下面呢，老师带领大家一起去看一下大海中都有什么样子的船，好吗？但是，老师要提醒小朋友们在欣赏的同时啊，你还要考虑一下这些船，都有什么样的强大功能，这些不同功能的船上都有什么，大家准备好了吗？我们一起出发吧！（课件）3、欣赏课件中展现的各种类型的船。三、探究与交流1、小朋友们看了那么多船，你对哪一艘船最感兴趣呢，快跟小组内的小朋友说说。（尽量从船的功能和船上有些什么来说）2、谁愿意把你喜欢的船介绍给我们大家呢？四、生说步骤，师示范1、师边说边示范要是能把这美好的感觉表现在我们的画中那该有多好啊，老师现在就特别想画一艘大轮船，可是该先画什么呢？也就是先画船的什么地方，我想听听你们的意见——船身，船身是什么形状的？这里可以用有特征的形状来概括，比如轮船的身体可以用梯形来表示，船身上又有什么呢？船上还有什么（国旗、救生圈、小窗户等）？旗帜可以让我们的轮船显得更加威武，最后我们还可以添加细节进行装饰，体现船的功能。我们的轮船画好了，接下来看看轮船在什么地方行驶呢？周围添加上适当的背景来衬托轮船，使画面构图更完整，内容更丰富，最后涂上漂亮的颜色。哇，老师真高兴在你们的帮助下，我画的轮船真漂亮呀！当然不同的船它的形状也是不同的，比如帆船，它的帆也是形态各异，我们通常用三角形和梯形来表示。2、小朋友们，你们想不想画一艘大船载着我们大家到大海上去远航呢？﹙想﹚3、现在就请小朋友们发挥你的想象力，画一艘你心目中的大船。五、创作实践活动：1、出示作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。2、学生作业，师巡视辅导。六、作业评价师：谁能勇敢地到前面来展示一下自己的作品，并向同学们介绍一下你所画的船是什么类型的？可以讲一下你的画面背景。生：展示并介绍自己的作品。七、课后延伸同学们，这一节课我们一起了解了各种各样的船，并且学会了如何来表现自己心目中的大船。老师发现咱们班同学都非常聪明，创造力也相当不错！那么如何用其它的材料来动手制作一艘船，关于船，都有一些什么故事呢？我们下一节课一起来研究研究，好吗？第二篇：船教案《船》教学设计教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。教学活动：一、导入新课：大家看，图片中的是什么？船。二、欣赏感受、讨论分析：分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并向全班展示。出示图片：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其它种类的船吗？全体同学欣赏图片并议论。三、了解船的发展历程。①谁知道最初的船儿是怎样的？是根木头浮在水面上。②这样的船造型真简单，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）③接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。课件出示相关船的图片。四、体验表现、创作看了这么多的船，你能画出