艺术教案精选.docx

艺术教案

第一篇：艺术教案【活动目标】1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半部分。5、引导幼儿创编动作表现“我爱你”。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现“我爱你”。6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）(2)小朋友边唱边传递爱心。(3)写现场老师对唱，并传递爱心。三、友情提示按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着××说，我爱你；我要对着××说，我爱你…第二篇：艺术教案第一单元装扮我们的校园课题一：让每一面墙壁都说话课时：2课时教材分析：本课与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此，通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。美术方面具体的学习内容有：欣赏学生的壁画、设计学校的平面图，合作完成壁画作品，设计一张“会说话”的课程表，装饰自己的校园设计教学目标：1.学生能互相合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画发表现校园一景。2.能有创意的打扮自己的教室或校园的一角，能根据需要设计出有特色的校园标志。3.能积极参与环境艺术实践活动，并努力实现自己的设想。教学重难点：在老师的组织引导下学生集体讨论，有策划、有目的的开展布置教室的系列活动。在活动中领会到集体活动由策划到操作的全过程及乐趣，体验艺术活动中集体合作的作用。教学准备：教具：趣味课程表一张，彩笔，剪刀，胶水。多媒体教学光盘。学具：剪刀胶水，纸样一张。教学过程第一课时一．组织教学二．讲授新课1．启发兴趣我们每个班级前边墙壁上都贴有不同的课程，但是同学们所看到的课程表非常简单，让我们装饰一下，作一个——有趣的课程表。2．出示课题，对照课程表的项目内容说出它的用途。3．看多媒体教学光盘引入有趣的课程表提问：这种课程表与我们普通课程表有什么不同？学生回答后教师总结：比普通课程表醒目、漂亮、挂在墙上五颜六色很美，时间长了不用看文字，根据颜色就知道上什么课。4．出示趣味课程表，请同学们欣赏课程表的制作特点，除了有漂亮的色彩，还可以灵活移动。5．进一步分析新颖课程表是一张张小卡片组成的，可以随着不同年级的升高而更换内容。三．讲授制作方法1．设计图样2．叠起后排齐剪开3．在中间小梯形内填写内容。4．根据内容给边框涂色。5．套挂成型。四．学生作业，教师辅导。可以要求学生进行合作，也可以自己完成。讲套挂步骤，并示范。五．小结1．优点：（1）可长期使用，随着年级内容的更改而更改。（2）有趣、新鲜、漂亮、醒目，不看内容也知道是什么课。（3）好保存，放假可摘下来保存，新学年开始重新组合使用，还可以收起来寄给外地的朋友。2．缺点：害怕别人乱摘、乱换。3．改进办法：作完张贴后用塑料薄膜覆盖在上边。第二课时引导阶段1．多媒体教学光盘展示校园装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏并提出思考问题校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调?在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式?你认为目前我们的校园环境应作哪些改进?何处应增加何种壁画作品?提出作业要求设计一件校园装饰壁画，并任选材料制作成小样。3.走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。二、发展阶段归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。学生进入设计制作过程，其间教师及时将有创意的作业向大家介绍，供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。三、完成设计制作过程。四、展示讲评交流展示作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价，避免单一评价作品本身。五．课后拓展(1)对社区或乡村环境进行审美考察，提出自己的改造见解，并运用课堂所学的知识技