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艺术系关于教育与教学的分组讨论

第一篇：艺术系关于教育与教学的分组讨论艺术系关于教育与教学的分组讨论总结庆祝中国共产党诞辰90周年的热播影片《建党伟业》中，毛泽东在革命实践中曾经有这样的困惑，打到了张勋又怎么办；五四运动旗手鲁迅也曾经反问同时代的青年：“娜拉出走之后又能怎样？”中国无产阶级及其领袖毛泽东同志用自己革命的实践给出了答案——推翻旧有的封建制度，建立新中国。相对奴隶制度而言，曾经辉煌过而今已沦落即将被推翻的封建制度，恰恰是创造了中国古老文化和东方文明的基础和保障。这就是历史的辩证法，我们不禁对时代的变革报以深深的崇敬。职业教育也正处于从传统走向变革的历史时期。我们当以怎样的态度予以对之呢？有人呼吁教学要改革，有人呼吁制度要创新。应时代的要求，呼吁教学改革者，可谓一击中的，不妨套用一句，教学改则学校兴！教学改革的动力和保障是什么？就是制度创新！可见二者是一个问题两个方面，互为因果，相辅相成。制度是什么，不是简单的规章、条例，而是一个群体、文化、理念、思想和活力的外在体现，同时也是具体活动的指导和约束。是说思想新则制度优，制度优则百事兴。制度执行好不好能？以校办为例分析说明。配员人数符合制度规定，5名干部勤勉有加，任劳任怨，口碑良好。制度健全，运行良好。有闻深圳学校第二篇：艺术系艺术教育艺术系艺术教育081班30号陈洁社会实践报告表第一次参加大学的暑假社会实践活动，以前都是寒假，这次感觉时间充足了很多。我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近十天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西也使我终生受用。社会实践加深了我对社会的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!这次自己来到村委办公室工作，主要负责打印文件，整理资料，管理文件等。在这一过程中，我认真的观察和认真的学习，初步了解了办公室文员工作中的具体业务知识，拓展了在自己所学专业以外的知识。这次主要负责收齐文件“要求进行农村饮水不安全人口调查，针对饮水不安全的村民进行补助改造。现需各村民户主，提供有效的户口薄户主页和户主本人含有18位身份证号码的身份证复印件(无身份证的，请提供户口薄本人页含有18位身份证号码的复印件)各一份。其己缴纳办理农村新型养老保险的村民，未提供身份证、户口薄本人页复印件或己提供身份证、户口薄本人页复印件的，但无18位身份证号码的村民，也请将相关材料一并交上补办理。”对这些文件进行整理收齐后，打印在表格里，存档。在工作的这几天中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。喜悦是自己学到了很多东西，发现自己的不足，积累了经验。遗憾是在这一过程中，由于自己对这些事情的不熟悉，存在着手忙脚乱的情况，过程中由于身份证号码过多，出现多记漏记的错误等。还有自己打字速度也要有所提高。以及明白了小组合作的重要性。我也认识到也许是实习日子短和我并非文员专业的关系，对文员有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些文件，所以未能领会其精髓。但通过实习，加深了我对文员基本知识的理解，使我对日常文员管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文员管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。这次从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人，工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。总结。这个寒假挺充实的，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在今后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力！第三篇：浅谈分组讨论式教学浅谈分组讨论式教学刘磊分组讨论式教学法就是把学生合理分组，对一节课所要学习的内容，由老师拟出预习题纲，然后在老师的引导下，激发学生积极思考，并且在学生与学生之间，老师与学生之间进行讨论，从而使学生掌握知识点，提高能力的一种教学方法。通过一段时间的探索，分组讨论式教学既能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，又可以拓宽学生的知识面，提高学生的能力。我们的分组讨论式教学是这样实施的。一、准备过程一是根据学生的实际情况，把好、中、差学生合理搭配，分成六个大组，