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色彩的渐变(少年宫教案)

第一篇：色彩的渐变(少年宫教案)色彩的渐变教学课题：色彩的渐变教学目标：1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。3、掌握立体造型的简单方法。教学重点：了解色彩、形体渐变的规律，掌握调配颜色的方法。教学难点：掌握立体造型的简单方法。教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。5．欣赏有渐变效果的绘画作品。6．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?7．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化?二、认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?三、掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。四、尝试制作学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。五、学生作业学生作业，教师巡视指导。六、赏评拓展1．赏评作业。2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。第二篇：教案,色彩渐变教学目标：1、充分感知色彩渐变给画面带来的的起伏、韵律、层次等效果，体味色彩渐变在绘画、摄影、自然及生活中的神奇魅力！2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。3、.培养学生敏锐的感受能力与动手能力，提高艺术综合素质。教学程序一、欣赏导入1、谈话导入：老师在来的路上捡到一叶树叶，我觉得非常漂亮，带给大家欣赏。你们觉得这片落叶什么地方最漂亮？（颜色）具体看看，有哪些色？（黑、红、黄）对，有黑色渐渐变成红色，再渐渐变成黄色。这个就是色彩的渐变今天，老师带大家来领略下色彩渐变的神奇美妙的魅力。2、板书课题：哆来咪——色彩渐变二、深入了解：1、欣赏观察：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?欣赏有渐变效果的图片提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?2、掌握规律A:教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。B:讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?C:学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。3、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。4、尝试作业：看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。学生作业体验效果1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。1．课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。学生作业学生作业，教师巡视指导。课件出示作业要求。赏评拓展1．赏评作业。2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。实物投影展示学生的作业。第三篇：色彩纯度渐变色彩纯度渐变一、教学目标(1)认知目标：学习色彩的纯度渐变知识。(2)操作目标：掌握纯度渐变的调色方法。．(3)情感目标：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。二、教学难点：掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。三、教学重点：学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。·回顾明度渐变的有关规律及相关色彩知识。·教师示范纯度渐变的调色方法，同时挂出相应教学挂图，对照上节课所学内容，学生仔细观察、思考相应问题：1．老师选用的颜色跟上节课有不同之处吗?2．调色一定是像明度渐变一样加入白色或黑色吗?如果不是，加入了其他什么颜色?3．纯度渐变到最后，色彩有什么变化?它跟明度渐变有何区别?-结合范图，教师示范和提出的相应问题，试说说你对纯度渐变的理解，教师在学生较为理解的基础上，总结纯度渐变的概念。·欣赏书本上的范例、教学挂图及构思较为有趣的画面，欣赏后师生共同构思，确定色彩画铅笔稿。·分组进行调色练习。使用美术工具，保持教室内整洁。一大组：选择