艺术体育学科听课总结.docx

艺术体育学科听课总结

第一篇：艺术体育学科听课总结艺术体育学科听课总结本学期从开学初，学校组织了一系列的听课学习，它提供了一个很难得的互相学习的机会。听课，作为教师是一种非常好的获得教学经验的途径，能给我们带来更直接，更有效的帮助。通过这次学校组织的听课活动，课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学知识，不仅深深地感染了学生，也感染了听课领导。从艺术体育学科的角度，这次听课呈现出了以下几个亮点：一、老教师以身示范严于律己追求精益求精俗话说“三人行，必有我师”，讲的就是互相学习，可以得到提高。我们学校年轻教师多，充满活力和朝气，同时也面临如何不断汲取教学经验，迅速成长的情况。学校开展的“师徒帮教活动”恰恰给青年教师一次难得的学习提高机会。二、青年教师虚心学习积极钻研不断推陈出新在和其他领导听艺术和体育课时，随着上课进程的深入，有一种感觉是越来越强烈——“活到老学到老”。年轻教师有老教师的扶持和帮助，虽然有的地方略带青涩和稚嫩，但进步是显著的，他们能把老教师经验迅速内化吸收，生成具有活力的新内容，以崭新的形式呈现给大家。精美的课件，流畅的语言，加上年轻的面孔，让人赏心悦目。人就是在学习中不断成长，这句话说的一点不错，我校青年教师在这次活动中表现出了以下几个特点：1、电教设施得到普遍应用我校现代化的教学环境，给青年教师提供了施展才华的空间，电化设施真正得到利用，运用电子课件，大屏幕投影仪效果较好，教师边播边讲，呈现出播、讲、做结合的好形式，课堂上充满了活力2、课堂上与学生互动较好，活跃了气氛，提高了教学策略在这次听课过程中，学生与教师对话，学生提问教师作答，教师提问学生作答，其他学生也踊跃开口发言，活跃了课堂气氛，有利于提高教学和学习质量，他们的表现得到了领导的一致好评与肯定，取得优异成绩。3、课程设计及课后小结比较有创意在许多老师的课堂上看到了他们的精心设计方案得到了学生等欢迎，体育课中，还看到体育老师，能将现有的教具活化，综合利用，处理课堂中应急情况能力等。通过这次听课，大家认识到，听课提高了自身的素质和教学水平，它是获得更多的教学经验的捷径，是教师的必修课。它是丰富了大家的教学经验和教学方法，给教学工作带来了很大的帮助，促进了青年教师的迅速成长。在这里我们不仅看到上课教师的风采，同时也体会到参加听课的学校领导和教师的敬业精神。在这次活动中，年轻教师的“敏而好学”，老教师的“诲人不倦”共同构成了一曲和谐的乐章。相信在大家的努力下，定会促进教师的快速成长，给陈家学校添上浓墨重彩的一笔。第二篇：体育学科听课报告体育学科听课报告何力一、教学基本情况2006年5月，我接到省教育学院关于举办吉林省第二届中小学体育与健康优秀课评选的通知。按照通知要求，我县共有5名教师参加了此次活动。为了使此次活动达到预期效果，我先后到新安镇中学、巨宝中学、前七号中心校等5所学校听了5节课，按照体育课程标准的要求和评比要求，经过对每一节课进行认真评析后认定A级课3节，B级课2节，课后，就目前体育与健康学科教学改革动态与参赛教师进行了广泛的交流，收到良好的效果，下面就听课情况作如下总结：二、课堂教学的成绩或不足（一）教学目标的制定方面教学目标符合学生的年龄特征、认知水平、运动基础，目标较全面、具体、切实可行。例如，新安镇中学的徐力老师以义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合初一年级学生的心理和生理特点来安排教学内容，考虑初一年级新生从小学到初中过渡，教材难度不宜过大，而又应该突出初中体育与小学体育的不同，从学生个体创造力到集体智慧体现来让学生主动参与到教学中来，能让学生在相互交流与合作中完成教学任务，教学过程力求简洁而流畅。坚持“健康第一”的指导思想，突出学生主体地位，以学生发展为中心，并在课中关注学生的个体差异与需求，让人人参与体育运动，人人体验运动的乐趣，让学生学会自学，学会合作，学会欣赏，在合作中交流展示自我，感受运动的魅力。努力培养学生的终身体育意识。1．认识目标：通过查资料、上网咨询、寻求老师、家长及同学的帮助，了解各种有关跳跃练习的方式、方法；2．技能目标：通过各种跳跃练习，增强腿部力量，提高弹跳能力，初步掌握竹竿舞的基本跳法、节奏。让学生在游戏中发展弹跳能力；情感目标：让学生学会自学，学会合作，学会欣赏。在合作与交流中体验运动的快乐，体验动作的姿态美和节奏美；培养学生积极思考、相互合作、勇敢、顽强、果断和共同提高的良好意志品质。课的基本部分教师选用跳跃能力练习和游戏：竹竿舞两个连续性的教材，应该说课的任务是比较轻松的。在跳跃能力练习中，教师把它分成两个步骤去完成，一个是一组立定跳的接力练习，在这组练习中用跳绳来充当限制线，一个人跳需要另外两个人用跳绳来协找准落点，落点就是下一次的起跳点（必须回到起点起跳），而