艾滋病基本知识教案精编.docx

艾滋病基本知识教案

第一篇：艾滋病基本知识教案《艾滋病基本知识》教案指导思想与理论基础：以教育部颁发的《中学生预防艾滋病专题教育大纲》的基本精神为指导思想，以基础教育课程改革的新理念、新思路进行教学设计，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教育教学思想。教学背景分析：本节教学内容为《艾滋病基本知识》，是艾滋病专题教育中的第一节课。由于学生多数来自农村初中，缺乏对艾滋病预防常识的认识，知识教学尽量做到简单化、生活化。教学目标：1．知道什么是艾滋病和艾滋病病毒。2．描述艾滋病的发病机理。3．概述艾滋病的传播途径及预防方法。4．关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。教学过程：一、学生活动教师组织和引导根据教师提供的材料和问题，讨论和交流。提出问题：（1）你对艾滋病了解多少？（2）为什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通过哪些途径传播，如何才能预防？二、创设问题情境，激发学生探究欲。回顾以前了解的有关艾滋病的概念。依据挂图，分析讨论和交流。什么是艾滋病和艾滋病病毒1、学生回答艾滋病的中文全称和英文简写。概述：艾滋病是由艾滋病毒引起的，以人体免疫系统受损缺陷为特征的传染疾病。全称为：获得性免疫缺陷综合症，英文简写为AIDS。2、请一位同学回答什么是艾滋病毒？（包括中文全称、英文简写）概述：艾滋病病毒的全称为：人类免疫缺陷病毒，英文简写为HIV。HIV是引起AIDS的病原体，它损害人体的免疫系统，主要攻击目标是免疫系统中的T淋巴细胞。请看挂图：（1）艾滋病病毒模式图；（2）HIV攻击T细胞。提问，引发学生回顾，明确艾滋病及艾滋病毒的全称和英文简写。学生通过直观图，体会HIV的攻击性，深刻理解AIDS的高传染性据图分析、讨论艾滋病病毒在宿主内繁殖的途径。艾滋病的发病机理（1）艾滋病破坏人体免疫系统后，引发什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在细胞内繁殖的？概述：HIV感染人体淋巴细胞，淋巴细胞被大量破坏后，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他疾病的感染。出示“HIV在宿主内复制示意图”。HIV进入机体后，在mg2+的参与下，借助于反转录酶作用，逆转录成DNA前病毒。然后整合到宿主动物的DNA中去，在宿主细胞内进行复制。训练学生的表达能力。让学生理解艾滋病死亡原因。从挂图中体会HIV在宿主内繁殖的过程。思考，比较艾滋病传播途径与以上行为的差异。检查自己有哪些可能感染艾滋病的不良行为。艾滋病的传播途径提问：以下行为会传播艾滋病吗？1．接吻、拥抱、握手；2．共用餐具、共用学习用品；3．在同一个游泳池游泳；4．蚊虫叮咬。归纳总结：艾滋病通过一下途径传播，以上行为一般不会传播艾滋病。（1）血液及血液制品传播。（2）性传播（3）垂直传播：母—胎，母—婴。三、生活中如何避免HIV感染呢？最有效的措施是靠改变自己的行为来预防。要改变行为就要改变观念，树立正确的世界观和价值观，养成良好的生活、学习的习惯，增强自尊、自信和责任感，避免共用注射用具，正确处理两性关系，拒绝婚前性行为。明确艾滋病的传播途径，关爱艾滋病人，与艾滋病人和谐相处。培养学生树立正确的世界观和价值观，养成良好生活习惯。四、作业：课后收集材料、交流请同学们写一篇短文，谈谈对红丝带标志的看法。加深对世界预防艾滋病运动口号“相互关爱，共享生命”的理解。第二篇：艾滋病基本知识教案艾滋病基本知识教案教学目标：1、知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。2、学习本课后，能了解艾滋病是怎样产生的。3、宣传并预防艾滋病。加强自我保护意识。教学重点:了解艾滋病的相关知识。教学难点：艾滋病病毒与艾滋病病人的区别。设计思路：我由一个爱滋病家庭的惨痛故事展开，并把故事当成一条线，串连起各个知识点，分别介绍出什么是艾滋病、艾滋病病毒，教学方法：讨论式、讲解式、探究式、启发式。课前准备：1、学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的知识（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势。）2、教师收集相关的艾滋病的教学图片。教案设计：场坝小学袁敏教学过程：一、创设情境，导入新课。教师：在这世界上，有很多人感染了“20世纪瘟疫”的艾滋病。同学们，我们今天的这一堂课是艾滋病的知识的课。关于艾滋病病人的故事很多很多。有一个很悲惨的故事。今天老师请颜曌同学把这个故事再讲给你们听听。（播放音乐，学生在忧伤的音乐声中讲述故事）。故事的男主角是个王姓男青年。10年前，为摆脱贫穷，他只身到外闯荡，并加入了卖血的行当。在一次卖血中，王某染上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠卖血挣了一些钱后，王某回到他的家乡，在家乡娶了妻子，生了儿子。这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某检查出患有艾滋病！尤为可怕的是，因为王某对自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋