艺术活动：《森林冒险》(音乐游戏)（汇编）.docx

艺术活动：《森林冒险》(音乐游戏)（汇编）

第一篇：艺术活动：《森林冒险》(音乐游戏)艺术活动：《森林冒险》（音乐游戏）活动目标：1、能随音乐有节奏地踏步，懂得在音乐变化时表现不同石头的造型。2、愿意遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿玩过“木头人”的游戏。材料准备：大灰狼、老虎的头饰，音乐《森林冒险》等环境创设：创设森林场景活动过程：1.游戏导入，引导幼儿欣赏并熟悉音乐。引导语：在森林里有一个非常好玩的宝贝，想得到宝贝就必须要闯关。你们愿意和我一起去冒险闯关吗？那现在就让我们听着音乐出发吧！2.引导幼儿听音乐用简单的肢体动作感知乐曲节奏，并初步熟悉游戏玩法和规则。出示大灰狼头饰，开始森林冒险之旅，引导幼儿岁音乐节奏变化表现出不同石头造型。4.第一次游戏：引导幼儿学习听音乐表现不同造型的石头。引导语：大灰狼有渐渐的牙齿，可是它最怕吃坚硬的石头了。我们碰到大灰狼的时候可以变成石头保护自己，坚硬的石头是什么样子的呢？师幼互动，引导幼儿用肢体表现不同石头的造型。5.第二次游戏：鼓励幼儿合作用不同肢体动作表现石头，并坚持保持不动来保护自己。鼓励幼儿尝试合作变大石头，感受游戏的乐趣。引导语：老虎是森林之王，它的嘴巴比大灰狼大，我们要变成更大的石头才能保护自己，可以怎样变成更大的石头？6，教师出示老虎头饰，扮演蓝狐，幼儿随乐游戏。鼓励幼儿听便音乐节奏，大胆表现大石头造型，努力挑战过关，获得宝藏。第二篇：艺术活动：《手指变变变》(音乐游戏)艺术活动：《手指变变变》（音乐游戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。活动过程：1、介绍游戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。2、幼儿随音乐游戏，教师指导。幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。3、评价活动。活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。三、户外活动：1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。2、分组活动：（见周计划表）第三篇：中班艺术音乐游戏《小老鼠打电话》活动反思中班艺术音乐游戏《小老鼠打电话》活动反思活动目标：1、感受歌曲活泼、有趣的旋律，学会边唱歌边做游戏。2、理解并遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。活动准备：物质准备：1、图谱2、音乐《小老鼠打电话》3、电话机活动过程：一、导入活动，学习有节奏的打电话和接电话。（一）学习有节奏地打电话。1、师：（出示电话机和小老鼠图片）这是谁啊，它在做什么呢？小老鼠它想邀请它的好朋友去它家玩，它会邀请谁呢？小老鼠的朋友真多啊，那他会怎样打电话邀请它的好朋友呢？我们一起来听听。小老鼠的声音听起来怎样啊2、幼儿示范小老鼠打电话（二）学习有节奏地接电话1、师：如果你接到小老鼠的电话你会怎么回答呢？小动物怎么接电话的，我们一起来听听看。小动物回答的声音怎么样？（三）师幼一起玩打电话和接电话游戏。师：我们一起来玩这个游戏，老师当小老鼠打电话，你们来接电话。二、结合图谱，理解歌词内容。（一）师范唱歌曲前部分引导语：小老鼠为什么要打电话给他的朋友，最后是谁接得电话，我们一起来听听这首歌词《小老鼠打电话》。1、师范唱。2、提问：（1）小老鼠叫好朋友来做什么？（2）好朋友的电话是多少呢？（3）小老鼠是怎么知道电话的，它手里拿的是什么？（4）最后谁接电话了啊（5）猫来到小老鼠家门口敲门，小老鼠会有什么反映呢（二）理解歌曲的间奏部分师：老师在来唱一遍，看看没有歌词的时候，老师在干吗。（二）结合图谱，师带领幼儿完整演唱歌曲三、玩“小老鼠打电话”游戏，体验游戏的乐趣。（一）师：今天我们就来玩一个“小老鼠打电话”的游戏，左边的小朋友先演老鼠，另外一边的小朋友演小猫，大家一起唱歌，最后一句老鼠和猫的对