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良好的卫生习惯

第一篇：良好的卫生习惯良好的卫生习惯，体现了一个人乃至一个民族的文明程度，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生工作，是班主任工作的重要组成部分。长期以来，我们的全体同学在维护校园卫生方面做了大量细致的工作，在日检查、周总结中好多班级都得到了十分出色。开学以来，全校各班卫生管理工作有值得借鉴的地方，但是存在的死角也不少。现将校园卫生管理条例和全校卫生评比标准附下，以利于班主任今后开展工作，也使全体同学在卫生值日时权责明确。校园卫生管理条例一、分区包干：校园环境实行分区包干，每次劳动每个班级要有1/3的学生参与２０分钟的劳动，制定卫生值日轮流表，对本教室和包干区坚持“每天三扫勤清理，每周一大扫。”二、教室“两化”要求：教室清洁卫生要做到“净化”、“美化”。除桌椅、门窗、地面整洁等常规要求之外，必须设立卫生角，卫生角要有卫生设备，扫帚一律放整齐。三、公共场地要实现“六无”：“无纸屑”“无果壳”“无痰迹”“无杂物”“无污水”“无蛛网”。四、加强环保意识，在做好教室和包干卫生区清洁的同时，要重视校园环境的保持和自身良好卫生习惯的养成。五、检查办法，每日各班卫生工作由学校检查组进行值日打扫的固定检查和保持情况的突击检查。值日打扫须保持全天卫生区和教室的保洁；日卫生检查评分次日公布，每周评比结果下周一公布六、处理措施：对于损害环境卫生的行为，如随地吐痰、乱丢纸屑、果壳、乱涂墙壁等要视情节轻重给予批评，每月一次大型检查，各年级前一名发给流动红旗，日卫生检查和周评比分数落后的班级，班级和班主任要全校通报批评。对于犯有以下行为的要从重处理,双倍扣除相应班级分数。计入学生的期末评定。1、从楼上往楼下吐痰、倒水、丢脏物、倒垃圾。2、向窗外随意丢纸屑、果壳、脏物的。3、乱倒垃圾、乱丢面包、蛋糕等食物的，在食堂乱倒剩饭、菜的。4、故意污损墙壁、涂画黑板报、撕毁布告、标语的。七、个人卫生：注重三点，一是指甲干净、不留长指甲；二是座位四周地面保持清洁；三是注意用眼卫生。全校卫生评比标准１、环境卫生：道路、花砖、树坑等区域，无烟头、纸屑、枯枝落叶、塑料袋、碎石等废弃物；道路，无积土、积水、积雪；建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象；垃圾箱及时清运。２、室内卫生：桌、凳（椅）、仪器设备及用具摆放整齐，无灰尘；地面无杂物、痰迹；墙壁无乱贴、乱画、脚（手）印、污痕、蜘蛛网；门窗、玻璃清洁；楼梯扶手、栏杆无灰尘；灯具、暖气设施无灰尘；开关盒（盖）无污痕等。全校卫生流动红旗评比办法1、评选参照以上标准。2、每年级评选一个，各办公室评选六个。3、每月评选一次，评选时间为每月第二周周六下午2:00。4、周一升旗仪式由校长颁发流动红旗。第二篇：幼儿良好卫生习惯培养幼儿良好的生活卫生习惯当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力和卫生习惯普遍差，所以，养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心健康成长。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的，所以幼年时应当特别注重习惯的养成。”可见，幼儿良好卫生习惯对保护幼儿的健康，培养幼儿良好的意志品质有重大意义,是幼儿园保教工作的重点之一。“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是儿适应社会生活必备的重要能力。幼儿良好卫生习惯的培养主要是指要求幼儿能够养成良好的习惯。主要是个人卫生习惯，即能每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后应该洗手，保持服装和环境的整洁；睡眠习惯，能按时睡眠、起床，睡姿合理正确；能够独立的进餐，不挑食，不偏食等等。使幼儿能够在不需要成人的提醒下，也能注意自己的个人卫生，养成习惯。第三篇：养成良好卫生习惯养成良好的卫生习惯在学校学习的过程中，干净、整洁的环境使人舒心，而不讲卫生的坏习惯给我们美丽的校园带来了很大的危害，给我们健康生活带来了极为不好的影响。因此，养成良好的卫生习惯十分重要。那么如何养成良好的卫生习惯呢？我认为至少应做到以下几点：第一，我们一定要注意，买零食不要在那些无卫生证的商店里买，而应到大商场或超市里选购，并学会认识商标、生产日期，这样才能保证我们身体的健康。第二，要养成不随地吐痰的习惯。如果因为感冒而克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。第三，要努力克服随手乱丢的坏习惯，要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可