节约,让校园更美好.docx

节约,让校园更美好

第一篇：节约,让校园更美好节约，让校园更美好在“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这样的意识的影响下，我们从小学的校园一直走到了今天。在大学校园里，或许你已经忘记了你其实是一户普通人家甚至是贫穷家庭的孩子，你跟别人一样挥霍无度。食堂里，你剩半碗饭以此证明自己不缺那一点儿粮食;教室里，你进门就开灯出门也不记得再按下那个按钮；可是，你并不享受，你会偶尔想起那些大山深处的孩子，你满眼噙住泪花的时候，你才幡然醒悟，如果当初节约一点，或许你的校园甚至是这个世界，都会变得愈发美丽而动人。众所周知，中华民族历来倡导节约，把“俭”列为基本的道德准则，节约是一种美德，是一种智慧，节约亦是一种责任，一种品质，节约更是一种涵养。节约理念从学生抓起，是现代教育理念的一种新的需求，也是衡量一个学校在新时代下办学水平高低的一个重要标准。可是校园里，总有这样那样的浪费现象存在。我们在学习时不经意地扔掉几张未完全使用的白纸，离开房间时不经意地忘记关灯，用水后不经意地忘记关水龙头，吃饭时不经意地剩下不合自己胃口的饭菜„„就是在这么多的不经意间，资源一点点浪费了„„不知道在浪费的同时，我们可曾想过那些在生存线上挣扎的人们，可曾知晓中国能源告急的现状？当空荡荡的房间里电灯还在“孤独”工作的时候，我们可曾想到西部山区的孩子们正点着蜡烛在上课？当无人的水龙头还在“细水长流”的时候，我们可曾想到我国仍有许多地区水资源仍属于“稀有物品”„„当然，校园里也有人在默默地为建设节约型校园做着努力。山东某大学七位餐厅保洁员为积极响应参加“光盘运动”，开始吃起了学生的剩饭。他们吃剩饭的主要原因有两个，第一是觉得扔掉太可惜了，第二个原因，带头吃剩饭的老人说，这里的剩饭一点都不脏，这些学生都吃得很干净，吃他们的饭就跟吃自己孩子的饭一样。多么真诚质朴的话语，深深打动了高校学子，并积极加入到建设节约型校园的队伍中来。建设节约型校园，必须始终贯穿资源节约，可持续发展的理念。既要避免“吃祖宗饭，断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。校园里随处可见的资源浪费现象，必须从根源上得到最大程度的遏止。比如食堂吃饭，不是不让你吃或少吃，只是倡导尽可能的少剩饭剩菜；比如用水，不是不让你用，只是倡导在洗干净的前提下节省不必要的用水；再比如用电，不是不让你用，只是倡导在不需要用电的时候将其关闭。我们的校园里有上千学子，如果人人都躬行节约，那将省下多少资源？反之，如果每个人都浪费，那又将是多大的损失？勤俭节约，反对浪费，是每一位公民应有的社会责任和道德素养，更是我们这些大学生、青年人应该自觉践行的一种生活方式。在我们浩如烟海的文化典籍里，不知有多少关于节俭的名言警句。修身，则有“俭，德之公也；侈，恶之大也”；齐家，则有“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；治国，则有“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。可以说，节俭是我们的优良传统，勤劳是我们的文化基因。节约是美德、是品质、是责任，节约更是一种境界。我们是校园的有机组成部分，更应该以主人翁的精神投身于节约型校园的建设之中。每一次，我们低下头捡起一片夹在绿叶中的纸屑，都是对美丽校园的一份宠爱；每一次，我们抬起手夹起碗中最后一粒圆润饱满的大米，都是对节约校园的一份坚定。我们彳亍在人群中，面带微笑并眼神笃定地向迎面走来的你传递着心中那份执念：节约，让校园更美好。第二篇：《让校园更美好》二年级第三册第16课《让校园更美好》丹徒区石马中心小学肖雪萍本课教学目标：知识技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。情感态度：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。过程与方法：激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。第一课时一、课前准备1、课前校园调查表。2、课件。3、爱校大行动表格。二、教学过程（一）、校园大扫描1、师：我们在这所学校学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。2、利用图片，学生提出问题师：小朋友们好！今天老师一近教室就感到眼前一亮，咱们小朋友坐得多端正啊！老师刚才还仔细观察了一下，发现我们的黑板擦得很干净，是谁擦的？窗户也特别明亮，是哪双勤劳的小手干的？汇报交流：老师刚才一下子发现了这么多，现在我想跟小朋友们比一比，谁的眼睛亮？前几天，老师交给你们一个任务，让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园。现在，观察员们一起来谈谈，大家喜欢咱们