艺术系陶瓷艺术设计专业教学改革方案.docx

艺术系陶瓷艺术设计专业教学改革方案

第一篇：艺术系陶瓷艺术设计专业教学改革方案景德镇高等专科学校艺术系存档文件艺术系陶瓷艺术设计专业教学改革方案陶瓷艺术设计是我系较早开设的专业之一，本专业教学体系完整，师资力量雄厚，同时景德镇是千年瓷都，具有悠久的陶瓷艺术文化底蕴，这又为陶瓷艺术设计专业的办学提供了地域优势。我系该专业学生动手、实践、操作能力强，受到社会用人单位的较高的评价，该专业亦是我校的重点专业和特色专业，同时也是省级高职高专示范专业。为进一步使我们的专业更适应市场对素质型和技术应用型陶瓷艺术人才的需要，提高学生市场竞争力和学生就业率，我系陶瓷艺术设计专业细分为三个发展方向：1、陶瓷装饰绘画；2、现代陶艺；3、生活陶瓷艺术。一、陶瓷装饰绘画方向培养目标：学制3年，系统专业地接受艺术与设计、理论学习与实际操作等各方面的训练，完成知识积累。培养具有着扎实动手操作能力和较强的适应能力的专门人才。本专业方向课程设置体系完整性延续性强。注重理论与实践相结合，以中国传统文化为依托，继承传统陶瓷的艺术特色和技法，在传承中发展，在继承中创新，着重培养学生具有扎实的绘画基本功，注重绘画与陶瓷的结合，绘画技法在陶瓷装饰中的运用，将釉上彩艺术与釉下彩艺术与人们的日常生活紧密结合，将艺术引入生活。主干课程：设计素描、色彩、基础图案、书法、构成基础、人体素描、工笔花鸟、工笔人物、陶瓷造型设计、写意花鸟、国画山水、景德镇高等专科学校艺术系存档文件青花、新彩、粉彩、古彩、花纸设计、综合装饰、电脑绘画、中国陶瓷美术史、陶瓷工艺学、美学概论、绘画艺术欣赏二、现代陶艺方向培养目标：学制3年，系统专业地接受陶艺实践、理论学习与实际操作等各方面的训练，完成知识积累。培养具有较高专业技能及较高文化艺术修养的专门人才。培养在造型艺术、立体造型范围内进行具像及抽象造型的能力，培养学生在艺术创作方面的现代意识，充分展示自己的艺术个性，探索陶瓷材料的特性并运用于陶艺作品中，全面掌握陶艺的泥板、泥条、手塑、拉坯等成型技法，通过对泥土的捏、搓、揉、压、抹等制作过程，使制作者的情感个性固化在作品中，形成永恒的记忆。将现代陶艺与建筑艺术、公共艺术等相关的艺术形式紧密结合，以适应现代人审美要求多元化的趋势，适应国家推行素质教育的要求，推动陶瓷艺术向更广阔的领域发展。主干课程：设计素描、色彩、立体构成、陶艺造型、立体雕塑、装饰雕塑、实用陶艺、陶艺釉上装饰、陶艺釉下装饰、环境陶艺、陶艺创作、中国陶瓷美术史、陶瓷工艺学、艺术概论、中外艺术欣赏三、生活陶瓷艺术方向培养目标：学制3年，系统专业地接受艺术与设计、理论学习与实际操作等各方面的训练，完成知识积累，培养陶瓷造型设计的高级专门人才。学习美术设计的基础理论，接受美术方面的系统训练，旨在培养学生从事陶瓷产品设计的能力，注重陶瓷造型设景德镇高等专科学校艺术系存档文件计与制作，陶瓷花纸设计、陶瓷装饰能力的培养，了解陶瓷工艺的全过程。在满足实用功能的前提下提升陶瓷设计的艺术水平，增强日用陶瓷产品的市场竞争力，培养能在企事业技术部门、学校、科研单位从事陶瓷日用品、艺术品等创作设计以及教学与科研工作的德才兼备的高级专门人才。主干课程：设计素描、色彩、基础图案、构成基础、工笔花鸟、工笔人物、陶瓷造型设计与制作、写意花鸟、写意山水、青花、三维造型、新彩、粉彩、花纸设计、陶艺基础、装饰画、综合装饰、中国陶瓷美术史、陶瓷工艺学、人体工程学、生活陶艺鉴赏艺术系第二篇：艺术系艺术设计专业改革总结计算机计算机平面设计专业课程开发更新计算机平面设计专业是实践性很强的专业。为突出技术应用型人才的培养，计算机平面设计专业教学改革应强调课程设置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教学的实用性、强调实践教学的连续性和渐进性等。一.课程设置强调针对性计算机平面设计专业起步晚，发展快。这次改革我们从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置作一些调整，突出技术应用能力培养。在新的教学体系中，主要加强以下几项改革：第一、在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在工程设计中的作用，建设计算机设计中心，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力，适应人才市场需求。第二、在施工技术模块中，以施工操作技能培养为基础，强化施工技术指导。在教学过程中，以校内操作实验室为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握施工操作规程、施工操作方法和施工机具的操作、使用、维护和保养。二.基础课教学强调适应性计算机平面设计专业教学改革中我们纠正过去基础课与专业课“各自为政”的脱节现象，使基础课名副其实地成为专业的“基础”，打破原有狭隘的基础课教学格局，超越