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艺术考察实训大纲

第一篇：艺术考察实训大纲《艺术设计采风考察》课程教学大纲一、课程概况课程名称：艺术设计采风考察课程学时：5天实训学时：30课时适用班级：12级室内设计、12光伏建筑1二、教学目的和任务（一）教学目的1、通过对选定的景点、城市的采风考察，了解不同风格的室内艺术设计，民居建筑，城市建筑及室内外环境，空间设计。2、通过参观展览、高水准的艺术设计，了解现代环境设计专业发展前沿，学习先进的设计方法，开阔眼界。（二）教学任务1、收集信息、资料，为毕业设计作准备。2、老师提出考察、采风路线后，提出考察要求，学生分组侧重考察，并写生创作；3、必须作考察参观记录，记录方式为：笔记、速写、摄影、摄像、设计草稿、手绘方案稿等；4、完成考察调研报告并附图。5、完成考察调研汇报展。三、教学方法与教学要求教学方法：参观、考察、交流，同时教师结合实际采风对象进行讲解、示范。教学要求：1．每位同学完成速写10幅（建筑、风景、人物）；2．收集各类有特点的设计资料至少30张（可以是景观、室内、建筑、园林、装置、城市导识等等）；3．写一篇调研报告不少于1000字；四、教学内容与教学安排1、现代建筑，环境艺术参观考察及设施的参观。如青岛建筑室内设计、城市景观设计等比较前沿的地区；2、光伏与建筑的结合，如：山东德州，参观皇明太阳能厂；五、教学的重点难点：1、让学生了解传统建筑装饰风格同现代设计的关系。2、现代科技同现代环境设计的关系。3、自然环境同人文景观的关系。4、如何吸取民间传统装饰风格，并融合到自己的设计之中。5、如何借鉴前沿设计理念及现代科技带来的新材料和新技术的综合运用。六、考核与考评要求：该艺术采风课程的成绩，以考察调研汇报展为主，结合采风中的写生和调研报告。其中调研报告占总分的40%，写生、作品占60%。七、实习的组织与实施：采风考察目的要明确，让考察——报告——整理一一提练——设计成为一体，并由设计专业课老师带领外出。编写人：陈莹、周燕第二篇：《速写》实训大纲《速写》实训大纲课程名称：速写英文名称：课程编号：学时数及学分：本科64学时(第二学年上期)4学分教材名称及作者、出版社、出版时间：《速写》林钰源岭南美术出版社2005年大纲主笔人：杜国赞编写日期：2005年12月一、课程目的、要求与任务速写这门课程，也是一门古老的艺术，它以在实验手绘中训练我们敏锐的观察能力、扎实的造型能力、极强的概括能力为目的，同时也是我们收集素材的重要手段，我们要随时随地注意观察生活中一切，寻求美的东西，通过速写积累，成为你创作或设计的灵感。设计艺术各专业必须注重速写能力的训练，各专业所要求虽不完全一样，但除了对线条本身的追求以外，都要能表现强烈的空间意识、平面意识、大局观意识。二、大纲基本内容及学时分配本课程实验部分主要通过临摹和写生等方式，掌握不同的表现方法、技巧、语言等，通过大量速写训练解决专业造型与专业表现能力。第一部分：人物速写（20学时）本阶段的主要教学内容包括：1、通过手绘临摹人体各部位解剖知识2、训练人物速写不同表现方法3、人物组合、场景写生训练。重点掌握：头像、衣纹写生，注重培养学生画速写的兴趣，养成经常画速写的习惯，多讲解有关人体解剖方面的知识。主要教学手段：1、每天应该布置固定的速写作业量（应不少于10张），从严要求，2、学生开初应多临摹3、老师应多示范、多讲解4、注意不同工具和材料运用。第二部分：建筑室内速写（12学时）本阶段的主要教学内容包括：1、注重构图训练、追求画面强烈的形式感2、体会线条在室内建筑、家具、装饰中的变化，做到直而不硬，柔而不软3、注意每张速写的训练目的性：构图？线条？黑白？重点掌握：在手绘中强化空间意识，体会线条在室内建筑、家具、装饰中的变化，注重装饰性，使线条富有节奏和美感。主要教学手段：1、以不同的室内环境进行写生如：寝室、教室、家居、图书馆和商场等公众场所2、强调优秀作品的临摹3、不同风格的训练4、注意在俯视、仰视中对象的透视变化训练5、教师多讲解、多演示6、教师应加强写生训练，但要严加管理，有组织、有纪律。第三部分：自然风景写生（15学时）本阶段的主要教学内容包括：1、先注重自然风景中，植物、山石、村舍的不同训练2、加强景物取舍、组织画面的能力、层次空间处理能力训练3、自然风景写生中俯视、平视、仰视处理4、注意线条、黑白的组织变化、加强节奏感、虚实等处理。重点掌握：在动手绘画中注意线条在自然风景写生中的富有韵律的变化，特别是不同物象的符号化和形象化，加强主观取舍和虚实处理。主要教学手段：1、在速写训练的同时加强对中外古典与现代不同风格的园林、小区的体验、收集，2、以生动的优秀的范画让学生学会多角度，不同技法的表现对象。第四部分：建筑景观写生（13学时）本阶段的主要教学内容包括：1、以建筑、景观、园林为对