苏教版三年级上册习作2《我的自画像》说课稿[范文].docx

苏教版三年级上册习作2《我的自画像》说课稿[范文]

第一篇：苏教版三年级上册习作2《我的自画像》说课稿[范文]习作2《我的自画像》说课稿东小店中心小学张雪一、说教材这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面：第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。二、说教学目标1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。4.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。三、说教学重点、难点：重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。难点：按照一定的顺序，写出个性特征。四、说教学流程课前谈话，由“聪”字到要求学生课堂要做到——耳到、眼到、口到、心到。（一）谈话导入，读懂例文1、猜一猜。2、今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。）3、读例文。（学生认真听。）4、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)5、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）6、过渡：中国是礼仪之邦，崇尚“礼尚往来”，小虎把自己介绍给大家，你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。（二）引导讨论，归纳要点1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）4、小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。（三）教师指导，口头作文1、课件出示词语供学生参考：例如：外貌描写：红扑扑的小脸，脸蛋黑里透红，水灵灵的大眼睛，黑葡萄似的大眼睛，小而有神的眼睛，能说会道的嘴巴，樱桃似的小嘴；性格描写：活泼，内向，爱说爱笑，泼辣腼腆„„2、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）3、小组将说的比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。（四）学生独立仿写练习1、学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。2、选两三个同学的自画像通过大屏幕显示给大家观看，请大家猜猜画的是谁，如果大家一看就猜出画的是谁，那就说明小作者画的画能抓住他自身的外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改；接着再选几位同学介绍自己的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，方法同上。（五）总结：今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？（学生回答问题。）五、说板书习作2我的自画像身材、性别、长相、年龄、表情爱好兴趣第二篇：习作2我的自画像苏教版三年级上册习作2我的自画像【教学目标】1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4.激发学生的写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。【教学重点】抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。【教学难点】写出个性特征。【教学评价设计】1.评价主体多元化：教师评价、学生评价、生生互评相结合。2.评价策略多元化：教师首先出示例文中杜小虎的自画像，让学生说出对他的印象如何？然后学习例文知道抓住了自己主要的外貌特征来写的。最后完成自画像做一个自我介绍。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。【教学准备】1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。【教学课时】两棵时【教学过程】第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望一、谈话激趣，导入课题小朋友，你知道自己是什么样儿吗？拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧！杜小虎真逗，他对着镜子给自己画了张像呢！画好了