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苏州园林

第一篇：苏州园林语文备课大师xiexingcun.com《苏州园林》教案7教学目的：1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知苏州园林的画意美。4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。教学要点、难点：1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。教具的使用：多媒体powerpoint课件第一课时一、导入课文：同学们，我们都是生活在苏州的。俗话说“上有天堂，下有苏杭”，足以说明苏州之美。那同学们能说说看，苏州之美到底美在何处呢？同学们都说得很好，是啊，苏州之美，就美在它的山水，美在它的园林，美在它的富庶，美在它的历史悠久，美在它的文化底蕴深厚。而苏州的园林更可以说是领千年风骚，成为了苏州永久的骄傲。自古就有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之称，那同学们知道苏州都有哪些特别有名的园林吗？沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等等。好，那接下来就让我们看一些这些园林的图片，初步领略一下这些园林之美。（多媒体展示）美吗？美！那老师课前布置了预习，希望同学们回去搜集有关苏州园林相关知识的资料，那接下来就请同学们一起交流一下。1、苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。苏州的园林，以典雅淡朴、小巧玲珑著称。据说，在明清两代，苏州的私家园林多达200处。苏州园林面积较小，一般在10亩以内，大的也不过几十亩，各个园林都能做到处处入画，移步换景，引人入胜。语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com2、沧浪亭——在苏州市城南人民路三元坊，原为吴越时（907～926年）广陵王的花园。宋庆历四年（1044年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写《沧浪亭记》。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第，为苏州历史最悠久的一所名园。3、狮子林——位于苏州市城东北园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺”，后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形，故名“狮子林”。4、拙政园——位于苏州市城内东北街，为苏州最大的名园。它是苏州四大古典名园之一，还是全国四大古典名园之一，实为苏州园林之冠。5、留园——在苏州阊门外，留园是明万历年间太仆徐泰时建园，时称东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，俗称刘园。同治年间盛旭人购得，重加扩建，修茸一新，取留与刘的谐音改名留园。小结：可以说，苏州的园林，给人以“不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之美”的享受。苏州的造园家运用独特的造园手法，在有限的空间里，通过叠山理水，栽植花木，配置园林建筑，并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设和各式摆件等来反映古代哲理观念、文化意识和审美情趣，从而形成充满诗情画意的文人写意山水园林，使人“不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣”，达到“虽由人作，宛若天开”的艺术境地。现代著名文学家、教育家叶圣陶先生是苏州人，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，今天就让我们来看看叶老笔下的苏州园林有何奇趣之处，让我们一起走进叶圣陶的《苏州园林》。二、了解作者，清除字词障碍。1、作者——叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林的图片册写的序言，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。选入课本时删去了第一节，并把文题改成了《苏州园林》，我们把它当作一篇说明文来读。叶圣陶先生从欣赏者的角度，并不就苏州园林的某一处作介绍，而是抓住苏州园林的基本艺术特征，为我们作了具体而生动的说明。2、字词读音及解释。（见多媒体展示）三、听读课文，整体感知。1、听课文的朗读录音，在听读时思考下列几个问题。（1）苏州园林的总特征是什么？其总特征表现在哪些方面？（2）作者是按怎样的顺序来说明事物的？语文备课大师xiexingcun.com语文备课大师xiexingcun.com2、范读读得怎么样，不错吧。那好，接下来，让我们一起来看一下，叶老对苏州园林的总体印象是什么？他又是如何引出苏州园林的？明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州