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英国教师资格

第一篇：英国教师资格教师资格在英国，完成大学学业之后，一个人若想当老师，必须进行专门的培训。包括心理学、社会学、特殊科目的教学法等等。特殊科目教学法，比如化学老师要了解化学这门课程的特点，基本的教学技巧；英文老师要掌握教授英文课程的特殊技巧等等。在所有的培训中，最重要的部分是到学校实习。从跟班听课开始，感受职业教师的授课过程，慢慢参与到教学中去，最后独立上课。一个实习教师，至少要在两家以上的学校呆过。收入一般地说，教师的收入不算高。教师根据资历、水平，也会分等级。不同等级的收入不同。高等级的教师收入也是不错的。不过，一个高级教师的收入，肯定不及高级的公务员。所以，选择从事教师职业的人，更多是个人喜好，看中的是这个职业的创造性、挑战性。这是一个赚钱不多，但很有趣的工作。好老师定义好老师是那种能激发学生想象和才能的老师。这其实很难。可以将教学看作是教学艺术，需要具备诸多技巧。首先，好老师必须了解学生，会衡量学生的水平，与学生建立亲密合作的关系。沟通技巧很重要，包括语言表达能力、手势、肢体语言、理论素养、甚至要求表演天赋。好老师要有很好的幽默感。一堂课下来，学生们很闷，这对一个老师是最为可怕的事情。好的老师有一个很明确的目标，他带领学生探索从不同的方向接近这个目标，探索的过程最重要，比结果要重要得多。要把学习的过程变成一个充满刺激的过程。好老师要会观察，他要留意学生的反馈，知道什么对他们是合适的，有益的。就像一个医生不停地做诊断，判断自己的教学效果。如果学生对他的课没兴趣，说明他失败了。学习是一个互动的过程，不应该是僵硬死板的。课时及学生数英国政府规定，教师一星期的课时不能超过２７节。所以，老师最多的课时就是２７节课。各个学校情况不同，教师的课时也不同。如果一位老师每周只需上２、３节课，大家就会觉得，他（她）很幸运。一个英国的中小学班级，人数不能超过３０人，目前通常是２４－２５人。这是经过测算的，老师能照顾到每一位学生的最大极限。在詹姆斯看来，一位老师能发挥得最好的，是一个班１２－１５名学生，超过３０人，教学就成为一件不可想象的事。中西方的差异是显著的，从头至尾，詹姆斯根本没有提及过我们常说的“师德”这一类概念。他最喜欢阐述的，是作为一个老师，如何把每堂课上好。他说，在课堂上，教师就像一个统帅，学生就是一群士兵。统帅带领一群士兵去登山，一步一步地上台阶，一步一步地靠近山顶。最重要的，不是登顶，而是登山的过程。这个过程，是刺激的、好玩的、能激发人的潜能。要做到这一点太不容易了，这需要老师有好的沟通技巧、语言表达、手势、理论素养、幽默感、甚至是表演天赋。好老师的课堂是热烈的，一个互动的过程，要让学生们兴致盎然。詹姆斯说，对一个老师，“最可怕的是，一堂课下来，学生们觉得很闷”。B谁有资格当教师美国：申请者的起点学历为本科，高级教师资格证书和大多数州的专业教师资格证书要求硕士毕业。为了满足已取得学士学位并有志于从事教育工作的其他专业人员进入教育系统的需求，美国各州大都提出了“选择性教师证书计划”。申请选择性教师证书的人主要是从事其他职业欲转行从教者、受过教师培训却未从教者、高校毕业生中欲从教者等。他们首先要提出申请并交验有关证书，通过证书审核及能力测验后，申请人进入一所学校参观、实习。德克萨斯州申请选择性教师证书的人员在一年多的培训实习期间至少要获得18学分，并通过州教育委员会规定的教师资格证书考试、学区和学院（或大学）指导人员和校长的鉴定与评价，合格者将由他所在实习学校的校长、州“选择性教师证书计划”执行主任、学院（或大学）指导教师和学区有关专家共同推荐，获得单科教师资格合格证书。日本：申请当教师需要三个条件：其一，具有学士学位者或文部大臣认可的具有同等学历以上的资格；其二，具有担任有关学科的专门知识和技能；其三，有社会信誉并有从事教师职业必要的热情和见识。社会各界人士要想走上中小学的讲台，必须申请特别资格证。要取得临时教师资格证书也必须符合上述三个条件。临时教师资格证书的有效期限为3年，只能在授予证书的都道府县内使用。法国：想成为教师必须进行四年以上（超过学士学位的三年）的培养。培养分两个阶段：第一阶段在大学的其他院系学习两年学科知识，获得“大学第一阶段两年修业合格证书”后，需要参加激烈的竞争考试（淘汰率90%左右），才能进入第二阶段的教师培训中心，接受为期两年的教育专业学习和实习，通过评定并参加第二阶段考试合格者才能获得正式教师证书。英国：教师资格证书的申请者需持有大学学士学位，并通过英语和数学的基本知识和能力的考试，同时还需经过教育专业的训练，取得教育学士学位或学士后教育证书（数量已超过前者）才能取得教师资格。德国：大学毕业后，参加第一次国家考试，合格后才能取得实习教师资格。取得实习教师资格者，需要经过两年的教育实习