苏教版三年级语文备课练习8第二课时.docx

苏教版三年级语文备课练习8第二课时

第一篇：苏教版三年级语文备课练习8第二课时一、教学第五题。1、审题。（1）揭示说说写写的题目：请假条。（2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。2、指导。（1）、启发谈话：谢哲平在什么情况下写了请假条。（2）指名说。（3）归纳出请假条的格式。小组合作学习（4）汇报，教师总结。（5）想想在生活中还有什么情况下需要写请假条。3、练习（1）、创设情景，请学生练写。（教师进行巡视指导）（2）、每个小组的代表在班上讲。（教师要引导学生进行适当的评议）二、总结作业设计：：练写一份请假条。板书设计：请假条称呼、正文、署名第二篇：苏教版三年级语文备课练习7第一课时练习7教学目标：1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读背成语和古今贤文。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——提。4、口语交际——小小展览会。教学重点：口语交际——小小展览会教学难点：口语交际以及读背古今贤文教学时间：2教时教具准备：京剧录象带第一教时一、教学第一题：学用字词句1、学第一部分（1）播放一段京剧录象带。（2）出示京剧脸谱，教师相机介绍脸谱的作用。（3）请学生认一认，说一说人物的名字，简介各个人物。（4）引导连线：关羽—红脸包公—黑脸孙悟空—猴脸秦会—白脸2、学习第二部分（1）指名说说各脸谱代表什么性格，可结合第一部分进行。（2）学生交流，汇报。师生评议，小结。3、学习第三部分（1）谈谈你最喜欢哪个人物，为什么？（2）介绍收集的相关资料。进行争报故事名称的小竞赛。二、学第三题（写好钢笔字）1、读题，明要求2、小黑板出示范字“述、谈、趣”学生认真观察。3、学生各自分析字形，结构及注意点。4、教师范写并强调“捺”应变成“点”。5、思考：捺为什么要变成点？分组交流，汇报。6、学生仿写这三个字，教师巡视个别点拨，评议。三、小结本课练习情况布置作业：板书设计：戏剧脸谱练习7红脸忠勇黑脸代表正直白脸奸诈第三篇：苏教版三年级语文备课练习5第三课时第三课时一、看图。图上的小朋友们在干什么？你想参加他们的活动吗？二、审题。指名读题。教师讲清题目要求。三、指导练习：1、教师指导学生观看录像；2、教师示范讲笑话《一知半解》。3、学生说《一知半解》。四、准备1、学生准备自己的收集的笑话。2、学生讲自己准备的笑话给同位听。3、小组交流，推荐一些具有教育意义的小笑话。五、比赛。1、请一同学当主持人，指名学生到台上来讲笑话。2、评优缺点。3、宣布比赛结果。六、总结。听了这些小笑话，你有哪些收获？第四篇：练习8第二课时教学设计第二课时教学内容：练习第三题和第四题课时目标：1、熟四条成语和两副春联。2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。教学重难点：1、背熟四条成语和两副春联。2、分组讨论“我打算怎样过好寒假”，并推荐代表介绍。教学过程：一、教学第三题。1、熟记成语。a)审题。b)指导。学生自由读四条成语。教师范读。学生自由读。理解四条成语的意思。（学生说出大致上的意思即可，对一些难理解有难度的成语，教师给予讲解。）火树银花：形容灯光和焰火绚丽多彩。观者如堵：观看的人四周都站满了，像围了一堵墙。形容有很多人围观。c)练习。学生自由练读。同桌练习背诵。d)反馈。集体背诵。指名背。二、教学第四题。1、审题。指名读题目。让学生说说该项目练习的要求是什么？（一是朗读，二是背诵）2、指导。出示春联，让学生认读。老师结合插图讲解：春联是春节时门上帖的对联。对联是写纸上、布上或刻在竹上、木头上、柱子上、石碑上的对偶句。让学生借助拼音自读第一自读第一副春联。指名试读。老师讲解这副春联的意思。新年开始，春天又回到了大地，人间充满了幸福。让学生借助拼音自读第二副春联。指名试读。老师讲解这讲解这副春联的意思：苍松、翠竹、蜡梅是隆冬时分傲霜斗雪的三种植物——所以称它们为三位朋友；桃花、李花、杏花都在初春时节吐芳争艳，所以说它们是一家人。3、练习。a)学生自由练习读两副春联。指名读。b)练习背诵。4、反馈。a)学生自由练读两副春联。b)指名读。板书设计：练习8火树银花数不胜数灯火通明观者如堵第五篇：苏教小学三年级上册语文集体备课计划三年级语文集体备课计划集体备课是上好课的前提和保障。集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同