苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理精编.docx

苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理

第一篇：苏教版小学语文六年级上册课文知识点整理苏教版小学语文第十一册第一单元试卷第一部分：识字写字（13分）一、看拼音，写词语。10′táocíwūjǐkāituònúyìkāngkǎiliándāo（）（）（）（）（）（）róngqiàyōulǜnónɡzhuānɡdànmǒhéngxíngbàdào（）（）（）()二、根据给下面加点的词语选择合适的读音，下面画好横线。0.5′×6=3′A：载歌载舞（zàizǎi）犁耙（pábà）B：（1）这道菜很地道[dìdaodìdào]，不愧出自特级厨师的手笔。（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dìdaodìdào]战的战术，大大打击了日本侵略者。(3)“老子〖lǎozǐlǎozi〗是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子〖lǎozǐlǎozi〗是不对的。”张林对小红说。第二部分：积累运用（38′）四、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′负（）顽抗——悲愤欲（）——与世长（）——风帆（）空——五、按要求填写词语。1′×8=8′1、把成语补充完整。银（）素裹波（）壮阔街头（）尾惊恐万（）2、照样子写成语。浓妆淡抹．．六、按要求写句子。10′1、填入恰当的关联词。1′×4=4′（1）（）大家齐心协力，这次比赛（）能取得胜利。（2）你（）答应过他，（）该跟他一块去。2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。1′×2=2′（1）你瞧，那一棵棵雪松。（2）河里的小鱼。3、修改语段：(共八处错误)（4分）在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。七、根据课文内容填空。16′1．当，依然是；当，早已。3分2．“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：3分3．肖邦是（国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“”，作品有、等。我还知道中外爱国音乐家有、„„3分5．《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，被前人称为“”。全诗体现了一个“”字，从“”“”“”“”。等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。4分6．《示儿》是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“”，叮嘱孩子“，”（填诗句）。表达的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。3分第三部分：阅读理解（16′）八、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。6′在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。1、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2′2、“特殊礼物”指的是。2′3、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？2′九、阅读《汉字与中国心》，完成练习。10′汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1、根据上下文理解词语：2′心潮难已：2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？___________________________________2′（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2′___________________________________________________