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英特尔reg;未来教育网络核心课程介绍

第一篇：英特尔reg;未来教育网络核心课程介绍英特尔®未来教育网络核心课程介绍英特尔®未来教育教师培训项目是教育部与英特尔公司在共同推动中国教育信息化发展中的重要合作项目之一，英特尔®未来教育网络核心课程介绍。英特尔®未来教育项目于2000年6月在中国正式启动，到2008年底，逾125万名中国中小学学科教师已完成该项目的培训，并将培训成果应用于教学。2005年12月，教育部陈小娅副部长在项目五周年庆典上的发言中指出，“项目实施效果良好，受到了广大中小学教师的欢迎，对于促进我国中小学教师信息技术能力的提高，推进教育信息化起到了积极作用”。2006年2月，教育部师范教育司在该项目的全国管理工作会议上宣布，从2006年起，将英特尔®未来教育教师培训项目纳入中小学教师教育技术能力建设计划，凡2006年以后接受“英特尔®未来教育”教师培训项目（核心课程7.0及以上版本教材）培训，并取得培训合格证书者，认同已参加教育技术能力（教学人员）中级培训（但需参加部考试中心组织的教育技术能力中级考试）。现在，英特尔公司正与15个国家的教育部合作实施英特尔®未来教育网络核心课程项目，这些国家是：美国、澳大利亚、巴西、智利、中国、埃及、法国、印度、爱尔兰、韩国、墨西哥、俄罗斯、沙特阿拉伯、土耳其和英国。英特尔®未来教育项目网络核心课程的特点：课程通过网络学习与面授结合的方式，让学员充分体验21世纪自主合作的学习过程，品尝信息化环境中探究与应用的乐趣。·鼓励教师把计算机当作研究、发布和交流的工具，发展学生的21世纪技能，自我介绍《英特尔®未来教育网络核心课程介绍》。·鼓励教师以项目学习为载体，整合以学生为中心的多种教学策略。·鼓励教师以框架问题为突破口，培养学生的高级思维能力。·鼓励教师关注不同学生的学习需求，用精心设计的支持材料和多元评价方法加强教学的有效性。·在培训中将Web2.0等先进技术整合到自己的教学中。·网络课程平台提供大量丰富的资源支持培训。·通过在培训过程中学习使用多种合作、交流互动的技术手段，学员不仅能完成单元作品集的开发，还能大大培养和提高远程学习的习惯和能力。英特尔®未来教育项目网络核心课程的适用群体由于网络核心课程拥有丰富的学习资源并且采取混合式（面授加远程）的培训方式，学习进程长（连续2-3个月），学习方式多样（除阅读外还有书面交流、博客反思、递交作业等），因此特明确以下条件，供报名者与推荐者慎重考虑：1)本人具有自主学习的能力与兴趣；2)具有基本的信息技术能力和流畅的打字能力；3)在学校担任非信息技术学科的教学工作；4)本人有志于教育教学改革，对信息技术与课程整合的发展有深入研究的兴趣；5)学校和家庭都有较好的电脑设备和上网条件；6)本人确保每周有6-8小时的网上学习时间，能坚持利用业余时间参加二个月以上的基于网络的远程学习；7)本人自愿参加培训。英特尔®未来教育项目网络核心课程的基本内容本课程强调的一个基本问题为“如何最有效地运用技术来支持和评价学生的学习”。教师作为课程设计者，在课程设置的8个模块中探究这个问题，并创建一个技术融合其中、以学生为中心的、建立在课程标准之上的单元教学设计。8个模块设置如下：模块1：用项目进行教学主题：基于项目的学习和单元设计关键活动：l理解单元作品集及其组成部分l为项目制作出版物作品第二篇：英特尔®未来教育培训心得英特尔?未来教育培训心得作为一名刚参加工作两年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期五天的英特尔?未来教育的培训，我感到非常的荣幸。这次培训，给我留下了非常深刻的印象。英特尔?未来教育代表“未来”教育发展方向的崭新的理念，给我开辟了一个全新的教育天地！英特尔?未来教育培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。在参加培训之前，我们本期全体学员对“英特尔?未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么？头脑中充满种种疑问？随着培训的层层深入，经过老师不断地讲解，我们对英特尔?未来教育的认识才逐渐明朗起来。“英特尔?未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔?未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们师生双