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英语国际音标教学设计(元音音标部分)

第一篇：英语国际音标教学设计(元音音标部分)英语国际音标教学设计（元音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间：9月18日计划课时：2课时执行时间：9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。不会写，不会读英语国际音标的学生。一．Teachingaims1．让学生能听、说、读、写四会，掌握元音音标20个，包括单元音12个，双元音8个，并能正确在单词中拼读音标。2．注意书写形式，并正确辨认单元音、双元音、短元音、长元音。3．能正确流利的拼读26个字母音标。二．Analyzethebook教学内容主要是48个国际音标中的20个元音，又分为12个单元音，8个双元音。单元音分为短元音（课件演示）三．Teachingimportantanddifficultpoints重点：英语音标学习是一项重点的教学内容，为了以后学单词更方便，更能熟练地读单词，音标学习必须在看、听、说、练四个方面顺利通过。突破法，梯度练习攻克法，先攻单元音，再攻双元音，最后总结20个元音。难点：音标的书写形式，英式英语与美式英语的有些音标的书写形式有所改变，所以在教时要特别强调，让同学们尽快改正过来。突破法，专门找出变化大的音标进行强化训练。四．Analyzethestudents学生对26个字母已比较熟悉，所以在教音标时应结合字母教音标，前后联系学习，不会让学生感到枯燥乏味。五．TeachingprogressesStep1复习26个字母ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVwXYZStep2英语有48个国际音标，今天我们学习20个元音。（课件演示）Step3学生依照教师所讲及课件演示，自己书写音标。英语国际音标教学设计（辅音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间：9月18日计划课时：2课时执行时间：9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆。不会写，不会读英语国际音标的学生。一、Teachingaims1.用背诵26个字母的方法（掐头发和去尾法）来记住28个辅音音标。并能正确快速的在单词中拼读音标。2.正确辨认清辅音和浊辅音。3.达到自己能够写出26个字母音标的水平。二、Analyzethebook教学内容是48个国际音标中的28个辅音，又分为11个清辅音和17个浊辅音。清辅音即发音时声带不振动，反之为浊辅音。（课件演示）三、Teachingimportantanddifficultpoints重点：熟练的拼读单词，默写单词，必须要掌握好48个音标。了解元音和辅音的区别。难点：浊辅音中的鼻辅音，以及某些变音的音标，（课件演示）四、Analyzethestudents学生经过上一节课的辅导，已经对音标有了大体的轮廓，但音标往往让人感觉枯燥，学生易产生厌学情绪，所以应鼓励学生积极参与课堂活动，多听，多说，多读，多写，多拼，多背。五、TeachingprogressStep1.复习26个字母，并所学音标为字母标注音标。Step2今天我们共同重温28个辅音Step3学生依照教师所讲及课件演示，自己学书写所有音标。第二篇：元音音标教学范文英语音标—元音一、元音元音跟辅音的显著区别在于元音发声时，气流从口腔发出来时不受任何阻碍。发辅音时，气流从肺部通过声门冲出声带，使声带发出均匀振动，然后振动气流不受阻碍地通过口腔、鼻腔，经过舌、唇的调节发出不同的音。元音分为单元音和双元音，单元音根据发音舌位不同，分为前元音、中元音和后元音。单元音音标（前元音）。前元音：[i:][i][e][æ][i:]发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。嘴唇向两旁伸开,成扁平行.做微笑状,发[i:]长音。发音组合:eeeeaieei代表单词:he[hi:]we[wi:]these[ði:z]need[ni:d]see[si:]weekend[wi:kend]meat[mi:t]please[pli:z]cream[kri:m]believe[bi'li:v]achieve[əˈtʃi:v]receive[riˈsi:v]chant:1.Iseethese,heeatsmeat,sheneedskeys,weareChinese,let’sloveeachother,please[i]发音要诀:嘴巴裂开比上者稍小，微笑状，短促有力。key[ki:]meet[mi:t]teacher[ti:tʃə]发音组合:ieyis[ɪz]his[hɪz]this[ðɪs]sister[sɪstə]dictionary[ˈdɪkʃənərɪ]eleven[ɪˈlevən]e