英语教学案例最新精编.docx

英语教学案例

第一篇：英语教学案例英语教学案例闫立春案例背景：大部分学生对学习英语仍有较大的兴趣和热情，且成绩也较理想。但随着词汇量的不断增加，语法时态难度的加深，较多学生好奇感消失，学生感到吃力。该如何在各种语句语境中，把握好妥当的时态，消除学生对这种题目的畏惧情绪；体验到学会中的快乐和成就感，增加他们学习的信心尤为重要！案例主题：本人以上一节“如何让学生入门并把握好现在完成时态”为例。然我就此情况精心设计课堂教学，吸引学生积极参与课堂教学。备课过程中，反复斟酌学生的生活环境，生活经验，学习兴趣和英语水平；努力调整教学方式，大胆取舍教学内容；以求满足不同类型和不同层次的学生的需求，让每一个学生在学习过程中都能很好地去接受这一新的时态表达（have/has+done）并很好地去理解这一时态的语境。案例细节：Presentation:Haveyouever______(take)atrain?It_________(be)morethanthreeyearssinceJim______(leave)here.Haveyou_____(make)friendswithyournewclassmatesyet?I_______(have)mylunchandImnothungrynow.Jimhasneverseenapanda,_____he?We______(be)goodfriendssincewemetatschool.Wecantfindhimanywhere.Perhapshe______(go)home.He_____(read)thebookbefore.Mr.Green_____(teach)usalotaboutsocialstudiessinceSeptember.I_____never____(meet)hersisterbefore.答案：1taken2hasbeen,left3made4havehad5hashavebeen7hasgone8hasread9hastaught10havemet呈现了练习后，我主要设计了两个模式：1．先让学生分组讨论：最后确定你认为最妥当的时态表达，并陈述理由。（同时老师巡视，起到监督﹑正确引导和必要的解答）2．要求学生，把各语句表达的语境用画时间数轴的方式再酝酿、理解。(同时老师充分调动同学们积极动口、动手画。气氛热烈中学习，效果相当不错：不仅从时间数轴图形中很好的展开想象，而且更好的理解语句所要反应的语境)案例反思：本人认为，英语教学目的主要是培养学生掌握并运用好英语的能力。英语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的合适的情景；给予他们充分的时间和空间；让他们主动地去做学习的主人，找回自信。第二篇：英语教学案例英语教学案例新形势下的教育呼唤着新型的英语教育与教学的改革，我国申奥的成功与加入WT0，无疑对英语教学提出了更高的要求，义务教育英语课本为进一步适应新形势发展的需要，从内容的安排到编排结构、采用的教学方法等都作了新的改革。在特点上，吸取了国内外现代语言教学的方法，着重于交际法教学，帮助学生了解跨国文化，提高学生的文化素质；在内容上、贴近生活实际，不仅注重爱国主义的教育和思想品德的教育，而且注重国际主义教育，反映时代的气息，能扩展学生的科学文化知识以及与各学科的融洽性，最大限度地激发学生的学习动机和积极性，提高学习效率与成绩。这就要求我们必须教会学生学习，优化教学过程。一.树信心“教学有法，但无定法，”“先学后教”就是在教学过程中最大限度地调动学生的内在动力，精心培养学生的兴趣和积极进取、主动创新的探索精神。学习语言要从娃娃抓起，21世纪的英语对于学生来说不再陌生了，但的英语教学还属于英语入门阶段。这就需要教师要抓住学生的好奇心、好胜心以及求知欲，对学习英语充满向往，爱模仿，不怕羞怯的特点，有的放矢地进行教学，并在教学过程中为学生抛砖引玉。一位英国语言学家说得好：“要学好英语，常常要做到不自觉，我们培养学生运用语言的能力，正是要他们做到对所学语言不自觉地脱口而出。”为了使学生明确学习英语的目的性和必要性，可以在课前设置了几个问题，如：(1)WhydowelearnEnglish?(2)DoyouknowthecountrieswhichspeakEnglish?(3)ThedifferencebetweenChineseandEnglish.(4)Howtolearn?学生纷纷讨论、猜测，在此基础上让学生明确答案，并适当加以解释：号称“日不落”殖民帝国的英国拥有世界上最广泛的殖民地，其所到之处都将英语作为当地的官方语言进行文化垄断，故英语成为世界上最通用的语言。同时，也可举一二件事例说明英语在当今国际事务(Internationalmeetings)中使用的广泛性。英语