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英特尔未来教育教学应用成果实践报告

第一篇：英特尔未来教育教学应用成果实践报告英特尔未来教育教学应用成果实践报告洋浦新都小学陈贤高“文明礼貌行为”是小学生人格成长中不可或缺的一部分，是小学阶段的养成教育和品德教育不可或缺的一环。在四年级这个学生性格转折的阶段，我们教师要适当引导，为他们以后的成长打下良好的人格基础。本单元中，学生通过观察身边，校园，自己的所在的社区；通过网上检索信息，扩大自己的所见；通过家长，教师，同学的交流，扩大自己的所闻；通过设计黑板报，画画，朗诵，编写班规等方式了解文明，感受文明，抒发文明，确立文明的理想，以思想指导自己的行为，做一个文明的学生，一个文明的人。并培养学生初步的文明判断能力的观察能力。“奥运与天气”是沿海科技版《科学》教材四年级上学期《变化的天气》单元的最后一课。在本单元中，学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法对天气现象中最基本要素的气温、降水、风、云等进行学习和探究，从而对气候的基本要素、天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识有所了解，并培养观测天气的初步能力。设计思路：本课的目的，是在此基础上引导学生根据所习得的知识，联系自己的生活实际，对丰富的信息进行简单的整理、概括和应用。具体的来说，是希望学生在通过对身边的事例和网络的事例进行分析探讨，灵活地运用所学的知识和技能。在本课教学设计中，采用了“任务驱动”的教学设计方法，整个活动围绕一个具体的任务“寻找文明、践行文明”进行。采用这种教学设计，可让学生明确学习目的，主动性、参与性强。老师在课堂上主要是进行方法的指导，引导学生从各个方面观察不文明行为，考虑如何改正所发现的不文明行为，分析、梳理获得的信息，总结归纳信息，思考“自己从中懂得了如何是文明？怎么样践行文明？”等问题。并在此过程中听取他人的意见，当这一任务完成的时候，学生就会体会到自己探索的成功感，并能从中培养养成良好的品质，从而充分激发起学习的兴趣，调动起学习积极性和主动参与意识。并且学生在掌握了基本方法后，能够触类旁通，举一反三，开阔思路。在教学的最后，提出了一个新的“任务”，拟让学生尝试选取一个“珍惜自己幸福生活”的项目，如“用好每一分钱”，进行阶段性的训练，并请家长做监督员，请家长为自己的行为做出评价。进一步增强完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，尽可能地产生学习迁移。实践过程：第一阶段：（一节课约40分钟的时间）1．使用，将本次队会的主题告诉同学，并向学生提出单元问题2．1：你有文明行为的习惯吗？将研究设想提供给学生，让学生向家长、上网，利用一切信息收集的方式查找资料。2．同学们根据教师提供的与，自行形成小组，确定方案与时间表，分工协作。3．推选队会主持人。第二阶段：（三个星期）1、学生上网找寻有关文明行为的图片和相关介绍，为多媒体保存素材。2、学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的文明行为的情况，并用文字的形式记录下来。3、喜爱写作的同学为文明行为习惯尝试着写一些文章。4、喜爱画画的同学以“我的文明行为习惯”为主题画一些想象画。1、根据模板学生进行调查报告的填写，写下自己的体会。2、各小队成员一起制作自己小队的版面“我眼中的文明”。3、中队长召集班中的“小能人”一起编写队会串词，中队宣传委员负责排练节目。第三阶段：（一个星期）1．“千里眼”信息发布会：由小队长组织队员进行文明行为信息交流，选取最合适的信息制作多媒体演示文稿准备在主题会上演示。并根据演示文稿评价标准评出自己小队的“千里眼”。2．“我眼中的文明”展版布置：由队员把自己收集到的照片、文字布置成展版，供大家分享。3．“小桔灯”诗社：请中队里的“小作家”为主题队会创作主题讲演稿，选取最好的稿准备在队会上展示。4．“我眼中的文明”想象画比赛：队员设想未来的西部，用画的形式进行交流，选取最好的在队会上展示。5．“同一蓝天下”调查报告会：队员通过比较了解自己的生活是多么的幸福。6．“我的金点子”发布会：队员进行自己的金点子的交流，培养创新的精神。7．在老师的帮助下，制作班级专题网页，并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。第四阶段：（主题队会过程，一节课约40分钟）1．中队长宣布队会开始，出旗。2．文明的行为（多媒体演示）3．朗诵《文明》4．小组唱《你和我的明天》5．文明行为图画展示6．“我的金点子”擂台赛（多媒体展示）7．展示班级专题网页“文明行为”。8．中队辅导员总结9．中队长宣布退旗。第五阶段：（一个月）1、队员选取一个“珍惜自己幸福生活”的项目，如“用好每一分钱”，进行阶段性的训练，并请家长做监督员，请家长为自己的行为做出评价。2、召开“我的孩子……”家长座谈会，请家长谈谈这个活动后学生的表现。实践反思：本课尝试用英特尔®未来教育的模式，运用“任务驱动”的教学设计方法，教师引导学生从各个