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英语结构化教学复习课框架设计-原创五篇

第一篇：英语结构化教学复习课框架设计-原创英语结构化教学复习课框架设计（初稿）十二中DavidLuo（原创）组织教学：→预设时间：1分钟师生活动：师生疯狂英语问候设计目的：熏染教学氛围第一步：知识回顾→预设时间：7分钟学生活动：让学习小组学生先梳理上一节教学内容的重要知识点、难点、考点及易错点（小组自学、合作学习、探究→突出交流）教师活动：提炼、点拨上一节教学内容的重要知识点、难点、考点及易错点，提前打印裁好，课上由英语课代表发给学生。设计目的：对知识点进行归纳总结，使之结构化，条理化，便于学生学习、记忆和掌握。第二步：题型讲解（课本）→预设时间：8分钟学生活动：学生快速阅读并完成老师要求做的课本习题，独立完成后小组可交流、分享教师活动：点拨、订正学生做错的课本习题设计目的：夯实基础，培养学生自主阅读、自主学习和交流的能力第三步：巩固训练（会考难度）→预设时间：10分钟教师活动：教师提前设计、打印、裁好本节知识点在会考题中的考查习题学生活动：（1）深层次阅读并完成老师设计的会考习题，完成的小组可进行小组内交流和探究；（2）小组说考点、易错点及困惑点。教师活动：点拨、强调重要语言点。设计目的：引导学生深层次阅读题目文本，培养学生阅读能力、解题能力、表达能力等核心素养。第四步：拓展提高（高考难度）→预设时间：12分钟教师活动：提前就本节教学复习内容设计成10道有关词汇、短语和本节重要句子结构的理解，高考难度的语法填空或短文改错。重点考查词汇、短语和句子结构。学生活动：小组独立完成后，进行小组交流、探究和分享。教师活动：分享答案，点拨学生做错题目，强调易错点、难点及考点。设计目的：拓展提升，提升优生，进步基础相对薄弱学生，让学生了解高考，把握高考，培养学生敢拼敢搏的精神。第五步：总结归纳→预设时间：3分钟学生活动：讨论、分享本节课学习所获（再次梳理知识点）及困惑。老师活动：点拨本节课重难点、易错点。表扬表现好的同学。设计目的：让学生对本节课的学习有一个从消化、整理的过程课后家庭作业布置课后反思第二篇：英语结构化教学新课框架设计-高效课堂-原创英语结构化教学新课框架设计（初稿）十二中DavidLuo（原创）组织教学：→预设时间：1分钟师生活动：师生疯狂英语问候设计目的：熏染教学氛围第一步：新课导入→预设时间：2-3分钟教师活动：（1）教师全英文疯狂演讲导入；（2）本节教学相关视频导入。设计目的：提高学生听课注意力及学习兴趣第二步：新知预习→预设时间：5分钟教师活动：教师课前就新课阅读材料每个自然段设计一个问题，让学生带着问题进行阅读（问题提前打印裁成小纸条准备好，课上由课代表发给每一位同学）学生活动：学生快速阅读，可合作讨论，小组分享设计目的：培养学生自主阅读能力第三步：阅读理解→预设时间：15分钟学生活动：（1）深层次阅读阅读材料，用英语表达出每一自然段的主题（mainidea)或段落大意(generalidea)；（2）学生说每一自然段还存在的语言困惑点。教师活动：（1）给出老师的答案和学生进行分享交流：（2）点拨个自然段重要语言点。设计目的：引导学生深层次阅读文本，以培养学生阅读能力。第四步：课堂监测→预设时间：10分钟教师活动：提前就本节教学内容设计10道有关词汇、短语和本节阅读文本中的重要句子结构的理解能力的考查的题目。重点考查词汇、短语和句子结构。多以填空题形式考查。也可以阅读理解题形式考查。学生活动：一分钟一个题，快速完成。小组分享。教师活动：点拨学生做错题目设计目的：夯实基础，提升能力，提升学生语言核心素养。第五步：总结归纳→预设时间：3分钟学生活动：讨论、分享本节课学习所获及困惑。老师活动：点拨本节课重难点、易错点。表扬表现好的同学。设计目的：让学生对本节课的学习有一个从消化、整理的过程课后家庭作业布置课后反思第三篇：四年级英语复习课教学设计四年级英语复习课教学设计教学内容：Recycle2第1课时Readaloud.Let’ssing.教学目标：1.通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。2.能听说单词和句子：MerryChristmas!Howbeautiful!FatherChristmas、turkey.3.了解西方国家节日文化教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey教学方法：角色扮演。教学过程：一、激趣定标1、学生读单词，复习4－6单元所学单词。2、做游戏Listenanddo.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复