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英语词汇教学案例

第一篇：英语词汇教学案例英语词汇教学案例---通过语境教词汇以中考中的高频词汇“pickup”一词为例，“pickup”一词意思很多，很难全面掌握，也许很多同学知道它的基本意思“拾起、捡起”及“（开车）接或搭载（某人）”，但要记住和理解“pickup”的其他几层意思，如“重新开始，继续；获得，学会；身体恢复健康；收听到；买到；染上（疾病）”就不那么容易了。如此多的意思要学生一下子记住，确实会免为其难。如果我们把这些意思用一些相关的句子来掌握它，就不会那么枯燥，效果也就大不一样了。比如：我们可以先把“pickup”一词放在一些特定的语境中，呈现给学生一组相关例句。如:(1)Pleasepickupyourhat;(2)I’llpickyouupatthestreetcorneratthree,sodon’tbelate!;(3)Wewillpickupwherewefinishedyesterday.;(4)HepickupsomeFrenchwhenhewasstayinginParis.(5)Hesoonpickedupafterafewdays’rest.(6)IfIhavearadio,IcanoftenpickuptheBBCprogrammers.;(7)CanyoutellmewhereIcanpickupasecond-handcar?；(8)IamsorrytotellyouthatshepickedupaterriblediseasewhileshewasworkinginAfrica.呈现出这些例句后，教师让学生先根据已有知识猜测句中词义，然后自己总结该词的相关意思。在学生猜测词义的过程中如遇到较难的地方教师适当加以点拨，以利于学生准确把握，如当“pickup”作“获得，学会”解时是指（偶尔）学会，学到，并非专门地，系统地学习；当“pickup”作“买到”解时，是指用较少的钱买到，并非花大量的金钱去购买。当“pickup”作“接，搭载”解时是指开车接或搭载某人，而不是用其他方式。教师在点拨完，并让学生理解例句的基本含义后，可以带着学生去深层挖掘一下“pickup”的本意，并引导学生分析“pickup”的其他意思实际上都是由它的本意引申而来的，都与它的本意多多少少有所牵连，能扯上关系，这样就有利于学生理解记忆了。在理清这些词义后老师还可以再趁热打铁，再通过展示以下填空题，翻译题，选择题及阅读理解题让学生活学活用。如：1.填空题：HepickedupsomeEnglishwhilehewasonabusinesstripinEngland.2.翻译题(1).Theboypickedupthehatfortheoldman.男孩替老人拾起了帽子。(2).Wheredidyoupickupyourtechnicalskill?你的技术是在哪儿学的？(3).Thecarstoppedtopickmeup.汽车停下来接我。(4).Youwillpickupafteradayortwoinbed.卧床休息一俩天，你就会好起来的。3.选择题(1).HeDsomeFrenchwhilehewasonabusinesstripinParis.(2).We'llsendtheambulancetoBthepatient.(3).It'seasytoCherfriendinacrowdbecauseheisverytall.A.madeoutB.pickupC.pickoutD.pickedup4.阅读理解题在学生做完这样的单句练习后，老师可以马上给学生一篇这样的简短文章，让学生通过上下文来猜测“pickup”在具体语境中的意思，考察学生是否真正掌握了该词的意义及用法。Haveyoueverheardyourownvoice？“Ofcourse,”yousay．Hasanyoneelseeverheardyourvoice？Againyousay，“Ofcourse.”Butthat'snotquitetrue．Nobodyelsehaseverheardyourvoice—thewayyouhearit．Whenyoutalk，yousetupsoundwaves．Theairoutsideyourheadcarriesthesoundwavestoyourouterears．But，ofcourse，thesoundofyourvoicebeginsinsideyourhead．Thebonesofyourheadpickupthesoundwaves，too．Theycarrythesoundwavesstraighttoyourinnerears．Yougetthesoundfromtheoutside