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英语试讲

第一篇：英语试讲英语试讲技巧两种：事先准备临场准备总技巧：1.微笑，自信2.声音洪亮3.英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比较流利，能清楚表达自己的意思。4.语速适中，不能太快。5.试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学生的引入。通常引入由：A.设置一个与课文或者题目相关的问题，在问问题之前肯定有几句开场白，也需要和题目或者课文内容相关。提问以后，就要可以组织学生讨论几分钟，然后抽问，如果没有学生，就自己假装请一个学生回答问题，然后说：“good,thankyou"之类的话，然后自己再把自己准备好的见解说出来，引出文章的标题，主题或者内容。B.把标题写出来，叫学生解释标题，根据标题猜测课文内容，抽学生提问，做到课堂活跃。或者叫学生讲讲和题目相关的内容，教师可以先讲个与标题相关的故事，然后请学生讨论故事内容，引出课文。C.展示一幅图片，或者自己画点什么画在黑板上，请学生猜测，来引出课文主题。D.展示与课文相关的ppt，唱歌，做游戏之类的来引出课文主题。6.引出主题之后，可以把课文标题板书在黑板上，读一遍。7.后面的程序有多种方式：A.可以教读单词，熟悉单词，切忌不讲单词用法，只教读音，这时展示自己的发音，一定标准，只教几个，表示一种展示，可以把单词板书在黑板上。B.按照课文的段落，可以根据第一段的内容进行问题设置，请学生先读第一段，带着问题来找答案。如果课文短，先在黑板上板书1-3个问题，喊学生带着问题，去读课文，并找出答案，或者可以先喊学生通读，分段，再找出问题答案。期间，可以请学生单独朗读某一段，或者请学生一起朗读，也可以学生自己默读。要引导学生去读书，找问题。假装请学生回答问题，自己表演，然后自己再总结答案，重复答案。此时，必须有亲和力，面带微笑，说一些表示鼓励，赞同的话。C.在讲的过程中，每讲一个步骤，可以再黑板上板书一个，这样可以让人觉得结构清楚。D.遇到一些形象的，众所周知的课文，可以请学生读完，复述内容，或者，教师给一个故事开头，请学生继续讲下去。如果是教小学生，初中生，可以再学生回答正确问题后，给予物质奖励，或者把学生分组，进行组间竞争，评分，发奖。总之，要有师生互动，让学生动起来，使课堂气氛不太死板。而且，能够利用板书表达清楚自己的教学步骤。E.虽然，试讲的时候不会讲很久，但是要准备长点，在后来的讲解中，一边请学生读书，一边引导学生发现语言点，然后板书在黑板上，讲解其用法，多举例子在黑板上，请学生造句等。或者展示一些练习在黑板上，请学生回答。8.最后，布置家庭作业。9.在准备试讲之前准备一个教案，有些学校要求看教案。教案步骤A教学目标，语言目标，情感目标，能力目标等。B教学重难点C教学教具，可写可不写D教学步骤：引入，进入课文，课文讲解，语言点讲解，作业E最后可以写一个教学反思，也可以不写。如果是临场现讲就要求：1.首先，快速读完课文，对课文的主题一定要清楚，可以写个summary.2.根据自己主题，设置引入问题，引入方式。3.仔细阅读一二段，设置问题，设置活动，发现语言点，就根据这一二段来讲。4.也可以整体讲解，分段，喊学生找主题，讲解mainidea，复述之类的都可以。5.一般临场讲，都是看语音语调，口语的表达，表演能力，写个结构清楚的板书也可以。第二篇：英语试讲教案小学四年级下册Unit1OurSchool教案课题：Unit1OurSchool第二课时教学目标：让学生熟练掌握单词artroom,computerroom,musicroom,TVroom,washroom.教学重点、难点、：掌握partB部分的五个单词，以及这几个单词中room的构词功能。教具准备：单词卡片，图片，多媒体课件，声音。教学过程：一：课堂导入（2分钟）T:Hello,kids!Nicetomeetyouagain!Lasttime,wehavelearnedthepartAofunit1ourschool.Now,let’sgooverwhatwelearn.二：复习（5分钟）Guess,whereamI?1.T:Lookatme.Iamplayingbasketball.WhereamI?S:playground.T:Good!Playground.(教师出示卡片)2.T:Ok,listencarefully!Wow,theflowersaresobeautiful.WhereamI?S:garden.T:garden?(教师怀疑的表情)T:yes,youareright.Garden.3.T:Bequiet!Manystudentsarereadingbooks.WhereamI?Whoknows?Handsup,please!S:library.T:Issheright?T