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英语节活动

第一篇:英语节活动可供参考的活动游戏内容:1、取个新名字:在上新课之前,要做一项准备工作,那就是给学生取一个新的英文名字,这个名字要根据课文内容来起。比如,学习英文字母“A、B、C、D„„”,就先在每一个同学的课桌上贴上一个新名字,而这个新名字就是“A、B、C、D„„”由学生自己学着书写。如:第一个叫做:“A”;第二位叫做:“B”;第三位叫做:“C”;第四位叫做“D”等等。让他们熟悉英语字母。在开始教授英语单词的时候,也用相同的方法给学生起新的英语单词名字,例如:“map、cap、desk”等,在这些单词的旁边可以写上中文,以便中英文对照将这些写有新名字的纸条贴在学生的桌子上,帮助同学们读熟,并且告诉他们,以后在上课的时候,无论是老师还是同学,都必须以新名字互相称呼。可以告诉学生这些新名字的意思。老师也要参与起“新名字”的游戏。这样,学生会很感兴趣,比如上课问好时:学生必须齐声说:“(早上好!‘帽子’老师),学生同桌互致问候时,也要说:“你好!狗。(‘猫,猪’等)”。学生越是开心,就会越起劲地说练——这真是我们所希望达到的操练情景注意,这些新名字可以经常更换,如一个月后,等他们对这些新名字已经熟悉后,即可变换。至学期结束时,新名字可以以“类别”来编小组。例如第一小组的名字都是“数字”,第二小组的名字都是“家具”等。、自助“购物”:教师在教室里摆一个摊,放上一些杂碎东西,如:皮鞋、袜子、衬衫;裙子、裤子、毛衣;围巾、外套、手套;铅笔、钢笔、时钟;汽车、飞机、轮船。凡是学过的单词都可以归类摆放出来。写上商品的中文名称和价格以及提供物品的同学姓名(价格只能是一角两角,便于学生购买。)。让学生购买。要求学生在购买的时候,一律要用英语会话,如果说错,就不予购买。还要用英文记帐,一方面可以训练他们初步的写字能力和会话能力,一方面可以在游戏后可以将各人的钱款一一交还。购物结束,要评比“购物王中王”。进入句子训练后,教师在教室里用桌子围成几个摊点,放上一些“好吃的”或“好玩的”“好看的”卡片,卡片上贴着“酷狗,米老鼠、汉堡堡、炸鸡腿。电脑、游戏机”的图片等,卡片的背后都用英语写有一句或几句语言。根据物品的价值写,“汉堡包”上只写一句,“电脑”上就应该写三句。卡片上钻有小孔,学生用带有钩子的小棍子把“物品”钓上来,然后读给老师听,读对了,还可以再去“购物”多购不限,“购”完为止。结束时,同样要评比“购物王中王”。制作卡片的任务交给学生做,这样可以锻炼写字能力,等于是抄写句子。3、语态演示:在学习“你、我、他”的时候,可以设法请大家“动”起来。譬如,请全体起立,站到黑板前面。教师站出来,让学生站一起。教师说:“I(我)”,指着他们说:“you(你、你们)”。教师拉几个学生和自己站一起,可以说:“wor”。在这样的场景之下,完全可以多教几个词汇。如:你只要指着某某说:“你来!”他一定听得懂你的意思,因为有场景,还有手势。教师还可以指着几个人说:“你们过去。”他们也一定听得懂。其中“来”和“去”,“进去”和“出去”等的动作幅度要大。譬如距离一间教室,或者甚至于是教室的内外。如果教“上楼”“下楼”更应该让他们上下跑——动不不动好!学习“时间”,就把学生拉到操场上去,请12个学生当“钟点”,围成“钟面”,再由两个学生分别拉着布条当“分针、时针”,布条的一头都被压在“钟面”的中心,当长长的“黑布条分针”走动时,短短的粗粗的“红布条时针”就得慢慢地按顺时针方向移动,“分针”移动一圈,“时针”就刚好要到达下一个钟点。教师随时请“时针”和“分针”停下,让学生用英语说出“现在是什么时间?”如果学生说错了,就让他当“时针”或“分针”,但必须把自己走的“时间”用英语说出来。4、电话接力:老师在询问了学生家庭电话号码之后,可以用英语拨叫电话号码,该学生必须叫“叮铃铃”,同时假装拿起听筒与老师对话。然后在课堂里与老师对话.可以谈学过的英语内容,比如问“现在几点了”“现在是十点了。”“你坐在第几排第几座?”“我坐在第一排第一座。”。打电话时,还可以进行串联。譬如,请某位同学再打电话给另外的同学,传达什么通知。这样,全班的学生就都参与此活动了。教室里设置师生“电话号码一览表”,留有七个至十个十一个空格,请学生们将自己家中的电话填进去,对一些对数字的拼写记忆不清楚的,要让他们帮助“外地同学”补充写上“地区号码”,如上海是“021”,无锡是“0510”,让他们“手机”通话,多练习一些数字。总之,让学生有一种真正在打电话.打自己家电话的状态,就会有身临其境之感.5、趣味听写:教师选取一些课外英语课文,请学生听写。教师在读到本学期新学的单词或句子时,可以请学生“填充”.需要“填充”的如果是一个单词,则敲一下讲台,如果是两个单词,则敲两下讲台。学生猜出词语以后,教师便将此
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