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英语组总结（精选五篇）

第一篇：英语组总结2016—2017学年度第一学期已基本结束，在潍坊、青州教研室和学校的指导下，我们英语教研组团结协作、锐意进取，圆满完成了本学期的教育教学及教研工作，并取得了一定的成绩，现简要总结如下；一．注重实效，积极开展教学研究活动。本学期，我们教研组根据上级和学校的总体规划，向规范要质量，向课堂要效率，将开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，开学伊始有教学成绩突出、教学经验较丰富的教师来担任了备课组长，并充分发挥他们的主观能动作用。由他们组织同头教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。此外，我们还分别开展了高三年级、以及基础年级的教学研讨活动，大家一起研究如何在教学中提高学生的学习兴趣，提高学生的各方面能力，提高教学效果，并对教学中出现的问题，共同想办法加以解决，形成了比较浓厚的教研气氛。二．齐心协力，培训提高青年教师素质，搞好组风建设。根据青年教师逐年增多的具体情况，我们按照学校的要求，在组内认真实施了“青兰工程”，在教学成绩突出、教学经验较丰富的教师的帮助下，青年英语教师和初次任高三英语课的教师迅速成长，并且由老师对学生进行了高中英语教材的逐单元的系统培训指导，此项活动的开展，提高了青年教师的业务素质，提升了课堂教学质量。使英语教学有了很大的改善，取得了较好的教学成绩。今年初，根据教研室和学校的总的工作计划安排，我们英语学科确立了专题研究课题，实验专题是“高一英语教学中，怎样使学生尽快适应教师用英语授课的问题”。本课题研究将确立以创新为核心的教学思想，树立新语言教学观、社会观，确立目标转移观念，以学生的发展为宗旨，构建“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的模式。开拓展现创新意识的空间和氛围。本课题学期初开题，经过一学期的实践，实验进展顺利，已小见效果，在本学期获得了潍坊市金点子成功案例三等奖。三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在王玉琴老师、韦娟娣老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。四、落实教学常规，提高课堂教学效率课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。五、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达六、七十节，老教师达三、四十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、吴红莲老师、刘国康老师撰写的多篇论文在省级刊物上发表，刘志星老师撰写的教学设计两次获区一等奖，赵峰老师的设计获区三等奖，吴红莲老师的录像课获“中陶会”一等奖。另外，每届高二学生在每年举行的全国中学生英语竞赛中都能获得二等奖、三等奖。三．狠抓高三复习教学，提高高考复习质量和效率。本学期是高三英语复习的关键时刻，加强复习教学，提高英语课的复习质量是教研工作的中心任务。我们在市教研室指导下，主要做了以下几方面的工作：①参加了潍坊、青州两级高三教学复习研讨会，我校的张国彪老师提供了一节示范课，展示了