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英语教学中加强环保教育的探索与实践课题实施方案

第一篇：英语教学中加强环保教育的探索与实践课题实施方案英语教学中加强环保教育的探索与实践课题实施方案一、课题的背景及现实意义自从地球上诞生人类，又经过几百万年，才有了今天的文明。人类创造文明的历史实际上就是人类认识环境、改造环境、征服环境的历史。地球是人类的家园，是人类社会生存与发展须臾不可离开的依托，然而地球是茫茫宇宙中的一片孤舟，它的生态又是相当脆弱的，一旦破坏，我们将永远地失去自己生存和发展的基地，人类经过几百万年所创造的现代文明也将毁于一旦。人类贪婪、无节制地破坏地球，导致今天全球性的生态破坏、资源枯竭、严重的环境污染和公害灾难。“山中无兽何以山？林中无鸟何为林？水中无鱼何为水？房中无人何为房？”人类面临着生存危机，这已经向人类提出了挑战,形势相当严峻，如何保护自然资源及生态环境，走可持续发展之路，已成为当今世界各国密切注意和亟待解决的问题。作为人文荟萃的江南名城，风光秀丽的吴中胜地，经济繁荣的现代都市，无锡素有“太湖明珠”之美誉。每年一次的吴文化节巧妙地融汇组合了吴文化元素，在“吴地”印记上做足了文章，浓郁的特色使人久久地不能忘记。鸿山镇是吴文化的主要发源地，有着被列为“２００４年中国十大考古新发现”的鸿山遗址生态园，有泰伯墓、泰伯庙、泰伯渎历史遗存，有着丰富地历史人文故事。由于吴文化节的举办，越来越多的人开始认识了鸿山，也开始逐渐有兴趣旅游鸿山。而“旅游热”随之也会带来了一系列问题，人工开发过度，植被遭到破坏，环境污染严重以及景区内人工痕迹过多等等。又由于近几年工业园区地规划和开发，全镇的经济快速发展，对环境破坏和污染越发严重，我们的生存环境质量越发差劲。面对这种眼前经济利益与长远生态效益发生的矛盾，为了我们的家乡及子孙后代，如何保护与优化人类赖以生存的自然环境是迫切需要解决的课题。二、进行环保教育的理论依据：1.环境保护是我国的一项基本国策，江泽民总书记指出：“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志”。2.《英语课程标准》积极开发和利用课程资源，开拓叫和学的渠道，增强英语教学的开放性和灵活性，而英语教材是英语课程资源的核心部分，英语教材上有大量的有关环保的内容。因此充分利用这些资源结合学生生活实践，来保护环境是十分重要的。三、课题研究的内容及预期目标本课题研究的内容包括：1、如何有效地提高学生的环境意识。使学生了解therelationshipbetweentheenvironmentandman，了解howthepullutionaffecttheenvironment，了解环境污染的方式和途径，了解治理环境的方法，了解国内外环境保护及环境治理的成果，了解国内外新型的保护环境的方法，了解国内外环境保护的组织及有关的法律法规。2、如何培养学生的自主学习能力，调查研究的方法和能力。3、如何加强学校、社区、家庭的联系，做好环保意识的宣传工作。4、探讨对英语教师进行环境教育工作方法的培训方式，丰富教师的环境知识，提高了他们从事环境教育的积极性和自觉性，更好地利用课堂和课外做好环境宣传和环境保护的教育教学工作。5、采用用英语思维的方式，有效地促进英语学习。本课题研究的预期目标包括：1、促进学生认知发展，使学生的环保意识明显增强。让学生学会调查环境污染产生的原因和危害；让学生学会水、气、噪声等污染的测定方法。2、培养学生良好的情绪情感，锻炼学生意志，使学生学习目的性更明确。3、培养学生形成正确的环境价值观和环境责任感。使他们的实验操作技能和主动参与环保活动的积极性以及热爱环境的情感有所提高。积极参与美好环境的建设。4、培养学生的社会行为。使学生掌握科学的调查、实验方法，培养学生实事求是的科学态度、实验动手能力、分析及解决问题的能力以及参与社会实践活动的能力。5、培养出一批热心于环保教育，具有较丰富环境知识的教师。编写一些用英语撰写的环保文章，装订成册。6、设计一些英文环保宣传广告和标语，既促进英语的学习，又能有效地促进学生双语的教学，拓展了课外课程资源的学习。四、课题研究的方法1、调查研究法：组织学生实地调查环境现状和国民的环境意识。2、文献资料法：通过计算机网络查阅国内外有关资料。3、整合法：充分和其他学科进行整和，科学试验，学会进行“三废”处理的原理和方法。4、对比法：利用对比的方法，让学生用双语进行思考的习惯，从而促进英语口语、书面语的提高。4、经验总结法：发现、提炼、概括环保过程中的成功做法和经验，通过理性的思考与分析，上升到理论的高度。五、开展系列活动1、让学生了解世界环境日，世界湿地日、植树节、世界水日等宣传日开展环保宣传活动。2、整合地理、生物等其他学科环保小制作比赛。3、开展环保知识讲座和知识竞赛。4、与物理组合作试验操作“三废”的