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英语组集体备课计划下[五篇材料]

第一篇：英语组集体备课计划下英语组集体备课计划一、指导思想：以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。三、集体备课内容：七到九年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。四、基本环节集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、说课、总结”几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。1）集体备课前须进行教材内容分析，讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。2）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。3）每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。4）认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。2、形成教案主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。3、教案调整、实施教学1）教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。2）辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。3）每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教学。教学前，应根据教师本人特点和本班学生情况，进行教案调整。4、课后反思、总结1）备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要积极参与听课，对教学情况进行集体反思。2）主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。五、管理1）备课小组要作好每月两次的集体备课研讨记录。2）每两周一次的集体备课活动要落到实处，集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。3）教导处对集体备课情况每月检查一次，及时总结经验教训，不断完善集体备课制，提高集体备课效率和质量。六、内容及人员安排七年级：罗勇Unit1----Unit4朱静Unit5----Unit8李贵婵Unit9----Unit12八年级:付芳华Unit1----Unit4杨菊Unit5----Unit7胡耀丹Unit8----Unit10九年级：周玉娟Unit13范兴敏Unit14杨菊复习第二篇：英语组集体备课计划英语组集体备课方案为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要求，结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：一．指导思想以《全国基础教育课程改革纲要》精神为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。认真学习新教育思想，积极参与新教育实验，努力构建理想的英语课堂，以学生发展为根本，推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。二．活动目的集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现资源共享合作互补的有效途径。本学期英语组由英语教研员引领，英语科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。重点对相关年级开展校性集体备课活动，通过研究、展示、讨论，形成高效的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应，推广经验，从而带动全镇小学教研水平的提升，有效提高教学质量。三．组织形式1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由英语学科组长（备课组长）负责主持。2.集体备课的时间：星期一下午第一节课。3.集体备课的地点：白音罕教学楼二楼备课室4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。四．操作程序基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿1.个人初备：教学设计（教材分析、制定教学目标，重点，难点，教法、学法，过程、练习、板书、作业等）。2.集体研讨：在集体研讨活动中，备课组组长提供统一教案，然后由主备教师说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节