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英语课程评价

第一篇：英语课程评价英语课程总结经过近一年的学习，研一下学期的英语课程逐渐进入尾声。总观一整年的学习，研究生英语课程同本科相比有着很大的区别，令我受益匪浅。（1）课程重点强化听力、口语、写作水平研一上学期的课程着重点在于听力与口语训练，在我们的中学、本科学习阶段，对于语法、阅读能力都得到了很系统的训练，然而口语和听力仍然是许多人的一个短板。应试教育的缺陷导致了许多学生的卷面能力突出但却无法开口说话的窘局。作为一门语言的学习，其最终的目的还是与人进行交流，对于即将步入社会的我们，很有必要进行听力及口语方面的强化。研一下学期的课程重点在于学术论文的写作方法，步入研究生的我们在今后的学习中不仅需要在中文期刊上发表文章，也可能需要对英文期刊进行投稿。因此，对英文写作方式、思维的训练正好契合我们的需求。课程设置十分合理，课堂教学结合自主选题写作，改变了我们以往非正式写作的方式，使我们写作水平得到了很大的提高。（2）进行自主写作，并完成PPT演讲通过自主完成PPT并在班级面前展示的方式，很好地改善了我们以往“闭门造车”式的学习方法，使我们在课后温习加固了课堂的知识，并与大家分享。在课堂PPT展示使同学们不但能写，而且敢于在公众面前开口说英语而不感到怯生。因此，经过长期的训练，我们的学术写作水平得到了系统的训练，口语表达能力能得到大幅度的提升，将来在实际应用中受益匪浅。（3）外教、留学生助教结合的方式本学期通过与外教、助教进行交流与沟通的方式，教学方式十分新颖并且充满吸引力。外教的纯正发音、专业的写作水平，可以使我们耳濡目染地纠正不标准的发音方式，学习标准的外文写作方法。另外，与年龄相仿的留学生助教进行交流，使整个课堂气氛轻松并活跃，真正地把英语练习当做一种乐趣。最后，感谢老师一学期的谆谆教诲，谢谢。第二篇：英语课程总结14-15-2计算机科学与技术专业大学英语课程总结姓名：高封学号：20131103153时间：第15周时光飞逝，大二的第二学期要已经结束了，回头看这学期的英语学习成绩虽然并不是很理想，但是也在老师的的谆谆教导下我也是领会了一些怎么学习英语的方法，如何学习才能对英语感兴趣。老师上课经常教导我们学习英语要多看，多记，多写，我也觉得应该这样学习。一要多看。应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。二要多记。单词的背诵是很重要的，要每天给自己制定一个计划，每天要背多少单词，并且要多复习以前背过的单词。多记一些经典的英语句子和短文，在四级等的英语考试中会发挥很大的作用，以防在需要的时候无从下手。三要多写。只是看和记是不行的，关键时刻到手边会产生手生感，所以还需要多写，写作可以很好的加深对英语的记忆，俗话说嘴过百变不如手过一遍就是这个道理。多写可以培养出写作手感，英语写作的时候可以不用费劲的思考些什么，真正的做到下笔如有神。英语虽然就此结课了，但对英语的学习不会就此而终止，感谢教导我的英语老师，能够教会我学习英语的方法，我会在以后的日子加强对英语的学习，争取早日考过英语四级。第三篇：英语课程总结英语课程的教学被列入主科的教学，我所任教的四年级，每星期三节英语课，还增设英语早读课.每周业务学习专设英语教研组活动时间，组织全体学生进行英语期中考试和期末考，并将英语课的教学质量作为评价、考核英语教师的依据之一。在这样的大氛围下，作为英语教师的我，虽觉得压力重了，可是比起以往只有英语教师在孤军奋战，感觉多了很坚强的后盾。现将本学期的点滴心得总结如下：一、英语学习的情况分析英语的学习有很多方面的影响：1、学生的年龄特点和原有学习基础。小学生活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短才四年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆。2、教学上的一些的困难。（1）单词量大。新标准英语单词量大，在每一个module模块的wordlist单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I,you,he,is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。本册有11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。以每个单元为两个课时，已经需要44课时，除去复习周，教学13个星期共计39课时。还要包括单元测试与讲评。3、家庭辅导的缺乏。家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生