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英语音标教学案例

第一篇：英语音标教学案例英语音标教学案例教学内容：关于26个字母的发音规律的学习AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz学情分析：很多农村小学没有系统学习过26个字母的发音规则，虽然他们了解26个字母的读音。我知道他们对英语字母的发音也不感兴趣，但我还是要设计一些活动，让学生喜欢学习这26个字母的发音规则。教学设计：教学目标：1.会读26个字母，掌握其发音规则。2.会正确读出所给例词。教学重难点：能够正确发音，能够自己找出发音规则。课前准备：音标卡片、录音等。教学步骤：Step1Warm-upSingABCsong.Step2Review复习26个字母的音标。课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦，所以教学中，运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力。在黑板上写下26个字母的发音，也就是音标。让学生找出发音相同的字母。Step3Presentation给出几个单词，让学生读他们。例如：milk.pig.big.bag.egg.map.bed.等等。给出几个句子。Ihaveabook.Ilikeit.Doyouhaveabook?Yes,Ihave.Step4Summary英语音标表：共48个.元音12个单元音短元音7个[i][ə][ɔ][u][][e][æ]长元音5个[i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]8个双元[ei][ai]i][au][əu][iə][ə][uə]辅音10对清辅音[p][t][k][f][θ][s][ts][tr][∫][t∫]浊辅音[b][d][g][v][ð][z][dz][dr][З][dЗ]3个鼻音[m][n][ŋ]3个似拼音[h][l][r]2个半[j][w]Step5Homework读一段话。MynameisLily.Ihaveagoodfriend.Ihavearuler.It’swhite.AndIlikeit.Doyoulikeruler?第二篇：浅谈小学英语音标教学[定稿]浅谈小学英语音标教学摘要：英语音标教学是否需要在小学课堂里开设，如何开设，一直以来是长期困扰英语教育界的难题。随着问题的发现到解决问题，教师们对英语音标教学开展的研究层出不穷，主要表现为：通过迁移理论对英语的音标教学进行研究；先学音标后学字母的教学方法的研究及小学音标教学的原则性研究。本文尝试从小学英语课堂教学的角度研究和探索音标教学的实施与其所产生的作用。关键词：兴趣学习；音标教学；迁移理论；教学方法引言随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视。在小学开设英语课已成为必然的发展趋势。2000年教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”，把小学课程确定为21世纪初基础教育改革的重要内容。指导意见明确提出小学课程的目的是“激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。”小学生初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音，会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多，学生学习成绩会逐步下降，甚至会对外语学习失去信心。因此，语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的。国际音标是整个语音教学中的重要部分。许多年来，国际音标的教学一直是英语教师教育教学活动关注和研究的对象，也有一部分教师反映小学生不仅能学好音标，而且能学得很好。目前，各地中心学校和城区小学英语课程的开设为小学生培养兴趣，语音语调、习惯和能力的养成打下了良好的基础。小学生由于没有过好语音入门关，他们对音标学习的态度和方法还存在着很大的问题。随着小学英语和初中英语的全面衔接，小学英语的重要性已今昔非比。许多教师更加重视小学阶段的英语教学，背课文，默单词，做练习等各种方式也象初中一样开展得轰轰烈烈。但许多教师却忽视了一个很重要的基础教学环节：音标教学。如何有效地开展音标教学将会是一片值得深入研究的广阔领域！一、音标教学的重要性和可行性随着新课程的实施和教改的深入，小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性，历来是小学英语课程争论的焦点。争论的问题是：英语的音标教学能否提前介入？争论的结果是：赞同“人教版小学英语教材把音标教学安排在小学英语起始的第一学期。”新课标全面倡导“面向全体学生，注重素质教育”、“突出学生主体，尊重个体差异”等教育教学理论。从课程改革的角度，新课程标准将学生的外语能力划分为9级，其中各级的要求都是相互衔接、连贯的。在英语教学中，音标