药用植物学野外实习目的.docx

药用植物学野外实习目的

第一篇：药用植物学野外实习目的一、实习的目的和意义实习的目的：(1)掌握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科(2)强化韧劲、磨砺意志(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础实习的意义：认识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习创造条件。二、实习的时间和地点地点：吉林市马虎头山左家自然保护区时间：20xx年6月21日至25日三、实习的内容(1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征(2)压制标本的方法、注意事项、植物的保色等(3)写实习报告(4)老师考察学习的情况四、实习的体会6月21日，我们各小组分批在校园内、校园外采集植物。6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。在山上我们开始一次论理联系实践的活动。我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。认识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相似的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。有趣的实习活动使我们学习并快乐着。在马虎头山上，我们艰难的往上爬，寻找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录…..植物各种，我们时而闻气味，时而观察花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个宝贝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致!在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们互相说着话、互相关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最后我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲惫，大家一起吃着、玩儿着，很是开心。在短短的一周实习中，我们感到时间的匆忙，在稍纵即逝的光阴里，我们怎么才能用有限生命在中药学领域下做出贡献呢?在老师的安排下，我们活动都是按组各自进行，紧张但十分有序;学习中我们看到合作的重要性;学习中我们认识到经验继承的重要性，如果没有老师和工具书，我们会一直手忙脚乱!在数不胜数的植物中，我们遇见了非常漂亮的花、草，在强大的生态自然里，她们也算得上“美女”，大自然真的好伟大啊!我们，一棵等待进化的小草，正接受着阳光的沐浴;实习让我们开了眼界：大自然是一本学不完的书。第二篇：药用植物学（范文模版）药用植物学作业1、观一部“中药养生”视频并写观后感2、六种药用植物介绍（植物学特性、性味、功效、用途）3、介绍乙肝的病原、症状、传染途径及中草药防治验方4、介绍你所了解的民间中草药验方。要求1、手写2、惠州学院信笺纸3、写明班级，学好，姓名，且写于第一页的左上角。并写上序号4、“介绍你所了解的民间中草药验方”一题不能编，真的知道的才写！交作业时间14周上课时间第三篇：药用植物学野外实习实训大纲《药用植物学》野外实习实训大纲课程名称：药用植物学英文名称：pharmaceuticalbotany课程性质：专业基础课、独立开课适用专业：中药学课程简介：该课程是中药学专业本科生教学的必修课程，通过讲授植物的外部形态、内部构造、植物分类以及植物生态和植物地理等知识，使学生具有药用植物学的基础理论、基本知识和基本技能，为学习生药学、天然药物化学及其它专业课打下基础。药用植物野外实习为药用植物学的重要教学环节，教学主要以野外采集、分类鉴定和生态观察为主，兼顾植物标本的制作，是中药学专业学生必须学习的一项技能，是药用植物学这门课程的延续和深入。药用植物学教学大纲要求108＋88学时，其中理论教学54学时，实验54学时，野外实习88学时。考核方式：植物新种采集（20％）、植物标本鉴定（20％）、植物标本制作（20％）、植物标本识别（20％）、植物种拉丁名（20％）（实习过程中表现优秀者全优免考）实验教材及参考书：付沛云主编，《东北植物检索表》，科学出版社，第二版，1995张亚芝主编，《药用植物学实验》，吉林科学技术出版社，第一版，2003姚振生主编，《药用植物学》，中国中医药出版社，第二版，2007中国科学院中国植物志编辑委员会编，《中国植物志》，科学出版社，1959~1992药用植物野外实习实训一、类别：野外实习实训二、实验目的要求：1、观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物；2、正确认识植物与环境之间的关系；3、重点认识各大植物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础；4、通过野外实习，使学生初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法；5、掌握植物腊叶标本的制作；6、识别早春植物和药用野外植物；7、掌握植物拉丁学名、药材学名。三、实验内容（主要实验环节）：1、熟悉药用植物野外生长环境，实地考察；2、识别早春植物和