莲池中学民族团结进步示范校材料.docx

莲池中学民族团结进步示范校材料

第一篇：莲池中学民族团结进步示范校材料唱响民族团结主旋律共建民族和谐校园——永仁县莲池中学民族团结进步示范学校汇报材料永仁县莲池中学现有20个教学班,在校学生1051人,教职工84人，其中专任教师76人，后勤工人8人,在校学生中少数民族有彝、傣、苗等民族721人，主要来自莲池、宜就、永兴、中和、猛虎、维的等少数民族乡镇。长期以来，该校始终把加强民族团结进步教育放在重中之重的位置，坚持不懈地加强民族团结宣传教育工作，通过采取各类政治思想、文化交流、业务学习、互帮互学等多种形式，认真开展民族团结进步创建，使民族团结之花开遍校园。一、高度重视，成立民族团结进步领导小组。2012年，该校成立了以校长吴刚为组长，支部书记龙德勇为副组长，政教主任、教导主任、团支部书记、年级组长为成员的“民族团结进步创建”领导小组，形成校长总责亲手抓，分管领导主要抓，政教主任、团支部书记、年级主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好局面。并制定了创建实施方案，定期召开会议，研究民族团结进步教育与创建工作。二、加强宣传，营造创建氛围。莲池中学以民族团结进步创建为契机，在师生中切实加强民族团结宣传教育。通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，交流体会，撰写心得；通过晨会，组织学生集中学习，加强“三爱”教育、“四个认同”教育、“四观两论”教育、“三个离不开组织”教育，让学生深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展主题对促进民族关系和谐的重要作用；通过电子屏幕、黑板报、宣传栏、民族文化宣传长廊、民俗文化角加强宣传，让师生了解我国各民族的形成和发展，五十六个民族名称、各民族文化等常识，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围，使民族团结教育贴近学生、贴近基层、贴近生活，进一步激发了广大师生深入学习宣传、全面贯彻实施的热情。三、以民族团结教育为切入点，编写地方校本课程。该校充分挖掘回族优秀文化，开发以促进民族文化传承和发展1为目的校本课程，培养学生对民族历史文化的了解、认同感和自豪感。编写内容：回族的灿烂历史，回族文化在中华文化中的重要地位，回族重要的风俗人情、礼仪、日常生活用语、歌曲等。在编写过程中，充分发动各方面的力量，去粗存精。这种开放式的教材编写，受到良好的社会效果和教育效果，为民族文化的传承奠定了良好的基础。同时，以《中华大家庭》、《民族常识》、《民族政策常识》等教材为依托，开设“民族常识”和“民族文化”等特色课程，让学生汲取民族文化的丰富内涵，由浅入深，系统了解民族常识和传统美德。在学校日常教学活动中，渗透民族团结教育。学校明确规定:科任老师上课，要把民族体育、民族音乐、民族舞蹈、民族美术、民族礼仪纳入到教学计划中去。在音体美课堂教学中，增加民族歌舞、绘画、体育项目的课时比例。学校每学期开设民族团结教育课程10节，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。四、以活动为载体，推行民族歌舞进校园活动，让民族团结根植人心。一是利用校园广播站，播放民族歌曲，宣传民族常识，开展“少数民族英雄故事”擂台赛。二是举行升旗仪式，每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。三是利用班会课围绕“中华大民族，我知我爱”召开主题班会。《民族团结共建中华》、《民汉团结一家亲》、《各族人民心连心》、《中华民族大家庭》、《五十六个民族是一家》等主题班队会让师生们再次沉浸在民族大团结的浓浓氛围，使民汉之间有了进一步的了解，让学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。四是开展民族团结黑板报比赛。每年的5月份组织各班同学们围绕“民族团结”这个主题开展黑板报比赛。各班有绘画才艺的同学纷纷上阵，大家集思广益，征集多方素材，办出了一张张主题鲜明、版面精美、内容丰富的黑板报。通过此项活动，不仅提升了同学们对其他民族文化与风俗的了解，还增强了同学们的合作能力和动手能力，为各族同学之间建立互帮互助的关系奠定了良好的基础。五是开展唱响民族歌曲，学跳民族舞蹈，诵读诗文经典，习练中华书法等活动。六是组建民族体育运动队、民族歌舞队、美术兴趣小组，春秋两季运动会中单列民族特色体育项目比赛（踢毽、拔河、蹴球、押加、打陀螺、民族团结接力）。七是开展“民汉互帮互学结对子”和“民汉教师师徒结对子”活动。通过老教师与新教师、汉族教师与民族教师的“一加一”结对子活动，加强了民族教师与汉族教师间的交流，增进了各民族教师间的友谊，同时提高了我校教师的业务水平。五、与德育结合，加强民族团结和爱国主义教育。该校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一特点，与德育密切结合。做到四讲：一讲祖国悠久历史；二讲祖国幅员辽阔；三讲祖国