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萌山小学课程实施汇报材料（五篇材料）

第一篇：萌山小学课程实施汇报材料萌山小学课程实施水平自查报告根据《关于在全市开展义务教育段课程实施水平评估的通知》的要求，对照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》标准，成立了学校自查工作领导小组，对学校课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评价认真自查、整改，现将有关情况报告如下：一、学校自查工作领导小组组长：于成河副组长：张克超（全面负责学校课程实施工作）组员：孟丽丽（课程理念）马永兴（课程开设）王娜婷（课程资源）高海慧（课程实施）孟春风（课程评价）二、课程理念为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，本学期集中学习了胡锦涛总书记的七一讲话精神，自学课程标准。每位老师做到学习有记录，并通过论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新出炉的课程理念，学校通过校务公开栏、例会、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，按实际制定工作计划和总结。三、课程开设严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，开足了课时，一二年级每周26节课，三、四、五年级每周30节课，从不随意增减每周的课时数，学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。一～二年级开设品德与生活，三～五年级开设品德与社会；三、四、五年级开设科学课，每周2节；体育课一、二年级每周4节，三至五年级每周3节；音乐每周2节；美术每周2节；三～五年级开设英语课；开设地方课程，各年级分别是安全教育、环境教育、传统文化、中华大家庭或民族常识、信息技术课等课程；有自己的校本课程《稚声可馨》《古今对话》。四、课程资源我校现有教师35人，专任教师学历100%达标，教师资格获得率100%，70%以上教师具备大本学历。尽管如此，我校师资紧张且老龄化严重，为保证了开齐开全上好课程，每位老师都是身兼多门学科。为了充分发挥现有教师的工作积极性，学校制定针对教师专业成长的“发展性评价方案”，每年对教师的治学态度、教风、教学能力进行评价，基本上形成了自评为主，学生、家长、学校管理共同参与的评价机制。各类专用教室配备基本齐全，依托少年宫，积极开展兴趣小组活动，都做好了相关的纪录。充分开发和利用家庭资源、校外资源，成立了家长学校，积极探索转变家长观念，有提高家长素质的有效工作机制。我校把萌山湖、萌山荷花园开辟为校级社会实践基地，并制定详细的工作计划，开展相关活动，开阔了学生的视野，增长了学生的智慧，学生的实践能力得到了有效的开发。并有选择的运用社会教育资源，组织学生参观了沂源战备电台、在省科技馆体验了科技的无穷魅力、在青岛沙滩了解了大海的壮美、组织全校师生捕捉美国白蛾综合实践活动等，对学生进行爱国、传统教育，陶冶学生情操。五、课程实施教学和教研活动做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动。结合镇教研室提出的“课堂效益提升年”活动要求，我们在上学期开展了“萌山小学第一届教师素养大赛”，内容包括：1、以“分组研讨、学法指导、发展性评价”为主的的课堂教学模式为载体的“赛课活动”。2、开展“同课异构”教学设计比赛。具体实施按照“定同一课题同一课时——个人教学设计——同课异构——付诸实践——课后再议互助提高”的环节加以实施。3、知识素养现场答题。考查内容涵盖小学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。4、为了发挥广大教师的创新精神和实践能力，坚持教育创新，深化教育改革，开展教师自制教具比赛活动。活动历时一个月，共有33名语文、数学、英语、综合教师参加了教师素养大赛系列活动。这些教师能根据学校制定的计划，结合自己教学中存在的问题确定自己今后努力发展的方向，围绕主题积极开展教学交流，加强课堂教学理论学习，提高自身业务素养。深度决定宽度，心态决定效果，所有的任课教师都将进一步更新理念，增强角色转换意识，挖掘吃透教材、教参，实行学生的自主合作探究学习方式，给学生充分的自学、思考、讨论的时间，真正实现教学的新突破。本学期，我们在延续优质教研活动的基础上开展第二届教师素养大赛活动，活动内容增加了教师教学常规展评、教学案例评选等，老师们积极参与活动，全校教研气氛浓厚。老师们并把自己的教学感受及时记录、积极投稿，在今年的山东省教科研成果评选中，我校有5名老师的论文获省一等奖；15名老师的论文获省二等奖；3名老师的论文获省三等奖。学校同时开展了常规教育和主题教育，有主题班会、校会、升国旗制度，利用重大节日、传统节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实德育