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荷花教案

第一篇：荷花教案荷花教学设计教学目标1、会认会写生词。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感受荷花之美。3、培养孩子喜爱荷花，热爱自然地情感。一、复习导入（1）同学们，上节课我们积累了一些词语，你们还记得吗？让我们一起读一读吧。（2）同学们，这些词语你都会写了吗？下面我们来听写词语。（3）你们都写对了吗？把书翻到１６７页词语表自己订正一下，写错的同学把错误改过来。二、学课文1、请你们伴着美妙的音乐，去荷花池边欣赏荷花的美丽风姿。边看边想，你看到了什么。2、我们是这样看荷花的，那么作者又是怎样看荷花的呢？●学习二自然段（1）请同学们默读课文第2自然段，用横线画出描写荷花的语句，用曲线画出描写荷叶的语句。（2）交流读句子。重点指导：“冒”文中的“冒”字，你觉得还可以用哪个字？（钻、露„„）在字典中冒、钻、露的意思是（出示：冒、钻、露的意思），你觉得用哪个字更好？（3）一个“冒”字传神地写出荷花在挨挨挤挤的荷叶中长出来的状态，展现了荷花蓬勃向上的生命力，表达出作者的振奋之感、惊喜之情。带着刚才体会读句子。●学习三自然段（1）荷花有几种姿态？（出示刚开的、全开的、花骨朵的图片）（2）这么多的荷花真美呀！同学们能用不同的语气读出这三种姿态不同的美和可爱吗？（3）孩子们，你看到了一幅怎样的图画？（有生命的画、漂亮的画……）是谁创作了这一大幅画漂亮的而且是活的画？难怪作者发出了这样的赞叹——（出示句子）齐读：如果把眼前……真了不起。（4）一个“活”字把一池荷花旺盛的生命力与前文“冒出来”、“饱胀得马上要破裂似的”相呼应。这样写，表现了作者对荷花强烈的喜爱之情。请带着爱读读3自然段。●学习四、五自然（1）请你闭上眼睛听老师读课文第四、五自然段，想一想：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么？还有哪些你喜欢的小动物，它们会和你说些什么？(出示句式：蜻蜓飞过来，告诉我——。小鱼在脚下游过，告诉我——。——过来，告诉我——。)3、看得出来同学们对大自然是由衷地喜爱。现在就用你的声音，你的情感，加上你的动作来表达你对荷花的喜爱，对大自然的赞美吧！齐读课文。三、小练笔1、在《荷花》这篇文章中，作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同姿态的描写更是淋漓尽致，可见作者观察得多么仔细。在写作的过程中，我们不仅要学习作者仔细观察周围事物的好习惯，还要学习作者在观察过程中进行合理想象，再按一定的顺序写下来。请你也写一写自己喜欢的花。（桃花梨花迎春花…）2、展示。四、课堂小结同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的，我们都被这美丽的荷花陶醉了，让我们热爱荷花，热爱大自然吧！第二篇：荷花教案荷花活动目标：1.技能目标：学习画荷花、荷叶，并且进行组合画,尝试用遮挡的方法学画荷花。2.情感目标：引导学生从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力,在活动中感受成功带来的喜悦。一、欣赏荷塘美景图1、师：今天，老师要带同学们去参观一个美丽的荷塘，请同学们用眼睛仔细看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶)2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。)3、这荷花漂亮吗？4、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了1、PPT演示，教师讲解(1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)难点：学画遮挡的方法。2、教师示范讲解。（1）刚才遮挡的部分怎么画？被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。（2）请同学们在美术本上尝试画一下荷花的花瓣以及遮挡的花瓣。（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。（4）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。3、学生创作，教师巡回指导。(1)帮助个别学生画遮挡的部分。(2)提醒同学生可以画几朵荷花，大大小小，深浅不一。(有创新）三、作品展示1、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。2、请同学们自评作品。（花茎上有刺吗？花瓣的遮挡遮住了没有？荷叶画好了没有）第三篇：《荷花》教案《荷花》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《荷花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《荷花》教案1一、教学目的:1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情崐的写法。2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和崐乐观主义的精神。二、教学重点、难点:重点:水生女人等妇女形象的分析。2.难点:通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。三、教学时数:课内