荣昌县大成中学校行政人员考核办法.docx

荣昌县大成中学校行政人员考核办法

第一篇：荣昌县大成中学校行政人员考核办法荣昌县大成中学校行政人员考核办法为全面落实我校目标任务，加强行政管理人员工作责任心，进一步提升内部管理水平，全面、客观、公正、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，建立起对行政管理人员的检查、监督和激励机制，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，结合各处室职能特制订本考核办法。一、考核对象学校全体中层行政管理人员二、考核内容学校考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩（具体考核细则见附件），（一）德：主要考核政治思想素质和职业道德。具体表现为：1、政策水平：是否认真学习和贯彻董事会和校委会的政策，全面、准确地理解和执行董事会和校委会的决议。2、全局观念：是否以大局为重，并能摆正全校、处室和个人之间的关系。3、团结协作：是否心胸宽广，作风正派，办事公道，团结同志，并善于与人合作共事，补台意识强。（二）能：主要考核教育教学管理能力。具体表现为：1、业务知识：是否具备较高的理论政策水平，能科学制订工作目标并有效实施，有担当管理工作所必要的一般知识和相关业务知识。2、工作思路：是否有较高的决策能力，对部门管理工作是否有计划，有预见，并且思路清晰。3、执行力：能否坚决贯彻行政会决定，克服困难，坚持不懈完成任务；对突发事件，能抓住关键，做出迅速判断，并能及时准确予以处理。4、协调力：是否善于上下沟通、平衡协调，能较好地处理部门之间、同志之间的矛盾和问题，能否听取和接受群众的正确意见。5、指导力：是否热情帮助下级人员提高工作能力，在师生中有较高的威信，能否引导集体取得成果。（三）勤：主要考核敬业精神。具体包括：1、组织纪律性：是否能遵守各种规章制度、考勤制度，能否深入教学第一线听课、评课以及为一线服务情况。2、工作态度：工作是否踏实、勤恳、负责、不讲条件。关心师生思想、工作、学习、生活，为师生办实事情况。（四）绩：主要考核工作绩效。具体包括：1、工作数量：是否积极主动承担部门内部管理工作，并且完成工作量饱满。2、工作质量：是否正确有效地开展管理工作，并对学校交办的工作完成细致、准确。3、工作效率：配合学校各项管理是否讲究效率，并完成各项工作任务速度快、质量高、效果好。4、工作成果：是否能按计划、按指示并创造性的完成任务和目标，并富有成果，在董事会和相关部门的检查中受到好评。三、工作要求1、做好分管工作。应经常就相关工作进行检查落实，在职责范围内自行处理。做到在开学前就制订好本学期的工作计划并及时筹备开学工作及期末相关工作。2、日常工作规范有序。正确处理好日常行政工作与教学之间的关系，确保日常工作按时、按质、按量完成，不拖拉，不推诿。3、文件处理工作。收文实行签名制，谁主管，谁负责。坚决按文件要求及时完成相关工作，做到不积压、不延误。必要时要做好相关处室配合工作。4、做好本处室相关人员的管理工作，原则上每月召开一次处室工作人员会。5、认真完成其他临时性工作。四、考核原则：1、考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩原则。2、实行自评、量化评分和董事会评议相结合，平时与定期相结合，定性和定量相结合的办法。3、全体行管人员与教职工一同参加日常考核。五、量化办法1、自我评价（20%）：个人填写《荣昌县大成中学校行政人员量化考核细则》进行自查自评。2、量化得分（50%）：学校根据《荣昌县大成中学校行政人员量化考核细则》每月进行阶段性考核一次，每学期总结考核一次。对阶段性工作完成情况由校长或分管校长按细则量化给分，行政办公室对相关得分情况进行记载和考核，由校长或分管校长进行个别谈话或行政会上通报，一学期结束进行汇总。3、民主测评（10%）：每学期由全体教职工进行民主测评。4、组织评价（20%）：由董事会按《荣昌县大成中学校行政人员量化考核细则》进行评分。5、调控指标。董事会和校长依据各处室在各级各类检查中的表现，给处室负责人酌情加分或减分。6、办公室根据上述情况汇总各行政人员考核分数。六、考核应用将考核结果应用到行政津贴分配中。七、解释权属本办法由大成中学校董事会负责解释，从2014年9月起执行。荣昌县大成中学校2014年4月第二篇：行政人员绩效考核办法行政人员绩效考核办法学校实行绩效考核的真正目的，是改善工业业绩和提升员工能力，自下而上地达成学校的工作目标。学校中的行政管理人员的工作流程基本上属于学校核心业务流程以外的辅助流程，工作性质主要为支持和服务。结合学校行政工作本身具有的工作难以量化、工作成果不显化、计划性不强、内部存在着大量临时性的团队合作式工作、需要协调相关部门开展工作等特点，特制定本考核办法。一、考核原则1、被考核人可以通过调整自己的行为影响或改变考核指标的完成质量。2、对工作过程的关注要比对工作结果的关注更强。3、行政人员与本部门之