营里一中突发传染病预警机制.docx

营里一中突发传染病预警机制

第一篇：营里一中突发传染病预警机制为确保高校能够及时、有序、高效地应对可能发生或已经发生的突发传染病,预防和控制突发传染病在高校的发生和蔓延,保障广大师生员工的身体健康和生命安全,根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》,结合天水地区高校实际,浅析构建天水地区高校突发传染病预警机制与安全防护措施。关键词:高校;传染病;预警机制目的通过建立一套科学、高效的预警系统,在突发传染病发生前正确作出预先告诫、警备,以预防突发传染病的发生;对已经发生的突发传染病事件尽可能降低扩散面,减少损失。普及传染病防治知识,提高广大师生员工的自我防护意识;完善突发传染病疫情信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施。指挥协调系统高校应成立突发传染病防控指挥部,负责指挥全校预防突发传染病工作。下设办公室,统一领导日常预防工作。可以统一协调和调度各方面力量对事件进行调查、定性,提高工作效率;可以作为信息收集机构,对信息进行收集、整理、分析,作出预警报告,发布预警信息,保证信息的权威性、可靠性。预警对象主要是突发传染病事件,包括甲类传染病在高校首次出现,乙、丙类传染病显著增高,新发传染病或不明原因传染病出现。预警指标的确定[1](1)发生甲类传染病、乙类传染病中SARS、人间禽流感、肺炭、脊髓灰质炎病人,病源携带者,疑似病人1例。(2)出现白喉、麻疹、乙脑、流脑首例病人。(3)在1周内,发生其他乙类、丙类传染病达10例以上。(4)新出现或长期消失重新出现的法定传染病。(5)新出现非法定传染病。(6)在同一宿舍或同一班级,1天内有3例或连续3天内有多个学生(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)时;或共同用餐、饮水史时。(7)当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时。(8)个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时。(9)学校发生群体性不明原因疾病或其他突发公共卫生事件时。预警范围和级别根据传染病的特点、危害性,考虑逐级以宿舍、班、系、全校作为预警范围。预警级别可分为4级:特别重大传染病疫情事件(一级)、重大传染病疫情事件(二级)、较大传染病疫情事件(三级)和一般传染病疫情事件(四级)。建立健全学校突发传染病疫情报告程序(见图1)学校突发传染病疫情处置程序(见图2)预警与应急8.1事件的分级突发传染病疫情的预警级别分为4级:一般传染病疫情事件(四级)是指一个宿舍发生突发传染病病例1~2例;较大传染病疫情事件(三级)是指一个班发生突发传染病病例数例;重大传染病疫情事件(二级)是指一个系发生突发传染病病例数例;特重大传染病疫情事件(一级)是指突发传染病疫情波及几个班或几个系,并有继续扩散的趋势。8.2应急措施(1)严格执行值班制度和每日“零报告”制度。建立严格的值班制度,公布24小时值班电话和传真电话(包括主管领导电话),保证信息畅通。在突发传染病疫情防治期间,执行“零报告”制度,即在本预警启动期间实行每天上午12时前向省教育厅报告发病情况的制度。对离开学校的病人或密切接触者,学校应与其保持联系,以便进行追踪管理。(2)建立晨检考勤制度。在预警期间,为及时掌握师生的健康状况,每天要以系(部)或班级发传染病病例1~2例;较大传染病疫情事件(三级)是指一个班发生突发传染病病例数例;重大传染病疫情事件(二级)是指一个系发生突发传染病病例数例;特重大传染病疫情事件(一级)是指突发传染病疫情波及几个班或几个系,并有继续扩散的趋势。8.2应急措施(1)严格执行值班制度和每日“零报告”制度。建立严格的值班制度,公布24小时值班电话和传真电话(包括主管领导电话),保证信息畅通。在突发传染病疫情防治期间,执行“零报告”制度,即在本预警启动期间实行每天上午12时前向省教育厅报告发病情况的制度。对离开学校的病人或密切接触者,学校应与其保持联系,以便进行追踪管理。(2)建立晨检考勤制度。在预警期间,为及时掌握师生的健康状况,每天要以系(部)或班级切接触者必须隔离观察2周,观察期间不能参与集体活动。(9)加强宣传工作与舆论导向,尊重和满足师生的知情需求。在利用多种形式大力宣传突发传染病科学防治知识的同时,主动、及时、准确地发布学校突发传染病防控信息,做到信息公开、透明,对学生和教职员工进行正确的引导,稳定其情绪、心态,消除不必要的紧张和恐惧心理。8.3应急反应学校要根据突发传染病疫情预警级别,制订相应级别的突发传染病应急预案,作出相应的应急反应。9安全防护措施9.1加强培训,扩大宣传(1)增加医护人员数量,提高业务素质。按学生人数增加医护人员数量,有针对性地进行各种传染病防治知识的培训,使其掌握传染病的临床特征、诊断标准、治疗原则和防护措施,保证一旦