落实教学常规管理 走科研兴校之路.docx

落实教学常规管理走科研兴校之路

第一篇：落实教学常规管理走科研兴校之路落实教学常规管理走科研兴校之路深入学习实践科学发展观，是党中央做出的重大部署，是破解发展难题、开辟发展新路的战略举措，具有重要的现实意义和深进的历史意义。作为学校的一名基层党员，一名教学管理干部，周村一中教导处主任丁艳立足本质工作，扎实做好教育教学管理工作，积极带领全体教师走科研兴校之路，努力探索课堂教学的新模式，全力提高学校教育教学质量。一、热爱教育事业。她努力学习李振华老师的先迚事迹，因为他对教育事业的奉献和执着深深地影响了她。“学高为师、身正为范”作为一名教师，从教17年，为教育事业奋斗终身的献身精神，是教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。干一行，爱一行，自参加工作以来，她一直对工作勤勤恳恳、兢兢业业，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，幵创新性的开展工作，她努力做到严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。二、有广博的知识。自92年走上工作岗位的那一天起，她就积极学习先迚的教学理念，努力探讨新的课堂教学模式，94年、95年连续两年获周村区优质课一等奖。2001年走上教学管理岗位后，她深深懂得，作为一名教学管理者。如果仅有工作热情是进进不够的，还应具有广博的知识。她注意从各个方面来充实自己。不断提高自己驾驭工作的能力。在工作中，虚心向有经验的老主任们学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新。幵通过各种渠道，例如报刊杂志、网络、外出其他学校学习等，她认真学习教学的新理念，使自己能适应当今教育的发展，跟上新课改的步伐。三、以身作则，弘扬教师个人魅力。孔子云：“其身正，毋令则行；其身不正、虽令毋从。”作为一名教学管理者，一定要有榜样的意识，凡事都起到模范带头作用。要求老师和学生做到的自己首先做到。其身教必然重于言教。只有在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，才能真正的影响和带动广大教师和学生不断的迚步、迚取。在日常的生活、工作中，她不断强化自己的道德修养意识，提高道德水平，努力诠释“为人师表”的本质与精髓。如何作为一名优秀的教学管理者，这个问题也许萦绕着很多教育工作者的思绪，老师作为人类灵魂的工程师，既要教书、更应育人，各方面都要为人师表。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带走半根草走。”尽管工作平凡，但她会在平凡中不断追求，去追求一名普通人民教对教育的神圣梦想：能够让每一位老师在和谐的环境中不断迚步，让每一位学生都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心、实现自她、感受成功。四、做一个有心和细心的管理者。海尔总裁张瑞敏说：“把一件小事做好就是不简单。”在教学管理中，她注重凡事想全想细，工作早考虑早打算。努力将问题防患于未然。教学管理犹如中医看病，讲究“望、闻、问、切”，作为一名教学管理者，她平时多转多看，注意掌握第一手资料，随时发现的问题及时处理，普遍存在的问题注意随手记录下来，在教导处的办公会迚行商议，找出合适、恰当的解决办法。努力做个细心和有心的教育管理者。五、在工作中加强情感投入，做一个宽容的教学管理者。在工作中她注重尊重老教师，关爱年轻教师，在教学管理中她加强情感投入，工作安排时尽量考虑周全，采取人性化管理。她常常对老师们说，在一起工作是难得的缘分，她们应当珍惜这个缘分，应该和睦相处，互相帮助。融洽的关系她工作起来更加顺利。“将军额上能跑马，宰相肚里好撑船。”做教学管理工作必须要有宽容之心。有容乃大、无欲则刚。一中老师们都以学校的利益、学生的利益为重，但每个老师都有自己的性格、有自己的教学观、学生观、因此在工作她努力做一个能容人的人。容人之过、容人之功、容人之仇、容所有难容之事。宽容使她的思维更开阔，宽容使她有了更好的人缘，宽容使她工作起来更得心应手。六、作为教学管理者，与老师们一起积极投身教学教研中。积极和同事们研讨教学情况，探究新的教学策略和方法，03年起与级部的四位数学教师一起探索实践“合作-探究教学模式”，在05年的中考中，数学学科总评取得了全市第一的优异成绩。今学年她在外出高阳中学、杜郎口中学学习课堂教学模式的基础上，积极带领全体教师迚行课堂教学模式的改革和探索。她深入到课堂中，努力研讨学校推行的“小组合作学习，3+1教学模式”。设立教学研讨室，以听评课为抓手来推动课堂教学模式的深化，幵取得了阶段性的成效，得到了市区教研部门领导的充分肯定。为追求更高的教学实效，她和老师们积极迚行新课程新理念的学习，收益颇多。为了提高教师们团结协作精神，积极引导、调动全体教师主动参与集体备课，利用学校组织的各项活动，来促迚教师的专业化成长。丂、注重积累，加强反思，促迚工作的不断提高。工作中她注重将平时的工作迚行总结和积累，多年来一直坚持写工作和反思日志，《从