落叶到哪里去了教学设计范文大全.docx

落叶到哪里去了教学设计范文大全

第一篇：落叶到哪里去了教学设计《落叶到哪里去了》教学设计普田中心小学唐秀华教学目标：1、通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响2、引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想教学重点：猜想和观察落叶到哪里去了；了解人类改良土壤的方法教学难点：理解人与自然的关系教学准备：腐烂程度不同的落叶，人类改良土壤的录像资料和相关书籍教学过程：一、故事导入19世纪时，德国有一个林务官，他总是嫌树林里的落叶看起来很脏乱，于是他命令工人把落叶和杂草像垃圾一样清理掉。这样一来，林子看起来整洁多了，但是从此以后林子里的鸟越来越少，害虫越来越多，这是什么原因呢？小组讨论。全班交流，得出结论：落叶层里栖息着很多昆虫，落叶被扫走了这些昆虫就无法存活，而鸟类又以这些昆虫为食，因此鸟的数量也减少了，毛毛虫等害虫则因为少了天敌而数目大增。由此可见，落叶还是生态系统中不可缺少的一环，有着重要的作用。二、实地探究1、观察：大树下和土地里有许多落叶和枯草，它们都到哪里去了？现在让我们到校园中进行实地考察，同时不要忘了收集一些腐烂程度不同的叶子。每小组指定两人到室外观察收集（6分钟）；其余同学在教室猜想和讨论。2、落叶变成了什么？出示我们收集的腐烂程度不同的落叶。同学们仔细观察，与你的猜想一致吗？你发现了什么？汇报交流，教师小结。三、实验验证1、阅读课本“趣味阅读”.通过阅读你认为蚯蚓对土壤起到了什么作用？2、下面让我们来设计一个实验，仔细观察，看看蚯蚓是怎样为改良土壤而默默工作的。同学们你们准备怎么做？学生设计方案。四、知识拓展观看录像资料，了解人们改良土壤的方法。五、全课小结。通过今天的学习我们认识了蚯蚓为改良土壤而默默地工作，了解了一些人类改良土壤的方法，希望课下同学们查阅资料了解更多改良土壤的方法。同时，让我们尽自己所能为我们美好的家园作一些贡献。第二篇：《4落叶到哪里去了》教案2《4落叶到哪里去了》教案教学要点让学生猜想和观察落叶到哪里去了。教学目标1.通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2.引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学准备腐烂程度不同的落叶，人类改良土壤的录像资料和相关书籍。教学过程1.大树下和田地里有许多落叶和枯草，它们都到哪里去了？学生讨论交流。2.实地观察。同学们现在让我们到校园中进行实地考察。同时不要忘了收集一些腐烂程度不同的叶子。3.落叶变成了什么？出示我们收集的腐烂程度不同的落叶。同学们仔细观察，你发现了什么？汇报交流。通过阅读你认为蚯蚓起到了什么作用？4.实验验证，拓展认识。下面让我们来设计一个实验，仔细观察，看看蚯蚓是怎样为改良土壤而默默工作的。同学们你们准备怎么做？学生设计方案。动手操作，得出结论。5.观看录像资料，了解人改良土壤的方法。6.小结。通过今天的学习我们认识了蚯蚓为改良土壤而默默的工作，了解了一些人类改良土壤的方法，课下同学们查阅资料了解更多的改良土壤的方法。同时，让我们尽自己所能为我们美好的家园作一些贡献。第三篇：《4落叶到哪里去了》教案1《4落叶到哪里去了》教案教学目标1.通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2.引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学重点引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学难点引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想。教学准备腐烂程度不同的落叶、动画软件；蚯蚓、树叶、果皮、土壤；人类改良土壤的资料和书籍等。教学课时一课时教学过程一、提出问题，猜想导入。谈话：“大树下和田地里有许多落叶和枯草，它们都到哪里去了呢？”学生围绕这个问题的结果进行猜想。师生交流导入。二、初步感知。学生来到校园中实地观察，感知落叶和枯草的去向。三、实验探究。1.学生拟定实验方案。2.学生分组进行实验验证。亲眼目睹蚯蚓是怎样为改良土壤默默工作的。不要局限在教材中的两种设计方法，应该鼓励学生开动脑筋去尝试，教师要注意指导学生爱护蚯蚓。3.学生自读“科学自助餐”，了解“无土栽培”和“蚯蚓垃圾处理厂”的相关知识。四、课堂练习。完成“挑战自我”。五、拓展延伸让学生通过采访和查阅资料了解更多改良土壤的办法，同时培养学生收集信息的能力和渗透用科学技术改善生活的科学思想。第四篇：《水到哪里去了》教学设计《水到哪里去了》教学设计大杖子学区解放小学史振丰一、教学目标1、科学探究目标：①结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。②利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。③从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。④能通过实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。2、情感态度与价值观目标