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蒙氏数学活动计划

第一篇：蒙氏数学活动计划中班蒙氏活动计划教师：保育员：活动时间：第周星期教师：活动内容：《物体的对应》活动目标：1．感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。2．在操作中感知物体数量的对应关系。3．乐意探究，尝试找到解决问题的办法。活动准备：1．4个盘子，巧克力豆若干。2．盘子，豆子若干。油画棒、彩笔若干。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动。（1）感知一对一的现象。（2）感知一对二的现象。（3）操作活动分豆豆。3．游戏活动。4．分组活动。5．交流小结，收拾学具。活动延伸：1．完成《操作册》第三册1-2页的活动。2．在环境设置中有意识的渗透一对一，一对集合的现象。活动时间：第周星期教师：活动内容：《按粗细排序》活动目标：1．能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2．区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。3．能克服困难，想办法解决问题。活动准备：彩色圆柱体，音乐磁带，录音机。活动过程：1．预备活动：走线活动。2．集体活动。（1）比较实物，初步感知粗细。（2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。（3）打乱排列的排序。3．分组活动。4.交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《10以内的点数》活动目标：1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。2．在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。3．乐于参与数学活动。活动准备：彩色串珠，数字卡片，圆点卡活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动。3．游戏活动。（1）卖棒糖（2）数字宝宝找朋友。4．分组活动。5．交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《目测数群》活动目标：1．初步学习运用目测的方法，正确感知10以内的数量。2．初步发展目测数群和接着数的能力。3．对数数活动有兴趣，在活动中能主动、积极思考。活动准备：黑、白、灰串珠；数、点、物对应版。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动（1）串珠目测练习。（2）学习目测数群。3．游戏活动4．分组活动。5．交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《6、7的形成》活动目标：1．能手口一致的点数6个或7个物品，说出总数。2．感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。3．提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。活动准备：数字卡片，黑白灰串珠。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动。（1）学习6的形成。（2）幼儿自己操作探索7的形成。（3）认读数字6、7.3．游戏活动。4．分组活动。第一组：找一找，涂一涂。第二组：摆雪花片。5．交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《数物结合》活动目标：1．初步感知数字6、7的实际意义。2．能从多个物体中按数取物或按物取数。3．愿意参加数学集体活动。活动准备：数字卡片，玩具小熊和其他动物图片，小碗小勺若干。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动。（1）学习6的按数取物。（2）幼儿操作7的按数取物。3．分组活动第一组：看数字卡，找物品。第二组：找找，涂涂。第三组：玩拼图游戏。4．交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《8、9的形成》活动目标：1．学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。2．感知数字8、9所表示的实际意义。3．体验数学活动的乐趣。活动准备：黑白灰串珠，数字卡片，梨子图片1张。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动：（1）学习8、9的形成。（2）探索8、9之间的数量关系。3．游戏活动4．分组活动。5．交流小结，收拾学具。活动时间：第周星期教师：活动内容：《10的形成》活动目标：1．感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10.2．能手口一致的点数，说出总数。3．对数学活动有兴趣。活动准备：黑灰白串珠，数字卡片。活动过程：1．预备活动：线上游戏。2．集体活动。（1）探索10的形成。（2）认读数字10。3．分组活动。第一组：操作学具，感知数字10的形成。第二组：点数各种物品数量用数字卡片进行归类。4．交流小结，收拾学具。第二篇：蒙氏数学A蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)12亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束亲子数学班教案教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。⑷主题活动延伸：巩固主