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蒙氏语言《四月真美》教案

第一篇：蒙氏语言《四月真美》教案活动名称：《四月真美》活动目标：1、感受语言的优美，能有表情的阅读散文。2、想象和感受散文中春的意境，了解春天的景物特征。3、理解散文中采用的比喻手法，并能依此进行简单的创编。活动准备：1、经验准备：（1）通过观察记录及谈话活动让幼儿了解春天的特征，知道哪些花在春天开放。（2）幼儿有做纸花的技能。2、物质准备：字卡（“亮、草、迎、串、冲”）、儿歌挂图、幼儿用书。3、环境准备：在自然角增添春天的植物，墙面布置以春天的景物为主。活动过程：1、导入热身（1）每个幼儿取一支绢花拿好，随优美舒缓的音乐走线，结束后插在瓶中。（2）围坐成一个圆圈，提问：“你喜欢春天吗？知道春季有几个月吗？”2、经验迁移（1）出示散文挂图，引导幼儿观察图片内容。师：这是什么季节？你从哪儿看出来的？你认识这些花吗？（2）尝试用自己的话描述一下看到的景物，并适当的运用形容词。3、伴随阅读（1）教师有表情的慢速朗读一遍。（2）分发幼儿用书，幼儿跟随教师读散文，边听读、边用手指划过每句散文。（3）出示字卡（“亮、草、迎、串、冲”），请幼儿读出字卡内容。（4）让幼儿根据散文内容将后面的内容补充完整，例如：亮晶晶的水珠。（5）学习用抑扬顿挫的声音朗诵散文。4、体验分享（1）游戏：《找朋友》六名幼儿分两组，一组选择形容词字卡，一组选择名词字卡，根据散文内容，各自找到自己的好朋友。（2）讨论：春天还有许多美丽的风景，你能告诉大家吗？（3）师生共同收拾整理物品。第二篇：蒙氏语言教育阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。教育目的：1、安静倾听周围的声音。2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。操作方法：（1）教师带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；（2）教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松；（3）教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；（4）请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；（5）铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？（6）请幼儿表达听到的声音；（7）重复一两次。变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。请幼儿闭眼集中注意力，睁眼也不能破坏安静环境。2、闭眼时间2-3分钟。活动名称：寻找声音教具构成：眼罩、头饰适用年龄：3.5~5岁。教育目的：1、听觉辨别方位及发出声音的人。2、提高专注力、思考力及反应能力。操作方法：1、请小朋友戴上眼罩和头饰扮演小狐狸，请其他小朋友在做线上运动的圆圈上组成圈，将阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案他围在其中。2、给位小朋友围着“小狐狸”在圈上朝一方向走，边走边说“小狐狸蒙眼睛，谁也看不见了，我们和它捉迷藏，猜猜我们在哪里？”3、转圈的小朋友说完歌谣后蹲下，老师指定一位小朋友，示意他叫道“小狐狸”，然后“小狐狸”指出声音传的方向，并顺声过去，“抓住”发出声音的人。4、请小朋友轮流扮演小狐狸，反复练习。变化与延伸：听其他声音活动。注意事项：1、不要将小狐狸绊倒。2、其他小朋友不发出声音。活动名称：给乐器找朋友教具构成：碰铃一对，沙锤一对，摇铃一对，响板一对适用年龄：3—4岁。教育目的：直接：用听觉辨别不同的声音，并以相同的声音做出回应。间接：培养幼儿听觉的专注力，分辨力。操作方法：（1）教师宣布今天的语言活动是“给乐器找朋友”，请8位幼儿参加活动。（2）教师将幼儿分成2组，背对背坐在一起。教师将乐器分成2组分给2组幼儿（同一组幼儿不出现相同的乐器）。（3）教师介绍游戏规则：老师指定一位幼儿奏响手中的乐器，其他参与活动的幼儿听到后要对声音作出判断，与这位幼儿手持相同乐器的幼儿要同样奏响手中的乐器以回应。（4）请奏响乐器的2位幼儿同时举起乐器，检验乐器是否一样。（5）进行其他乐器的声音配对。阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案（6）更换参与游戏的幼儿，重复练习。变化与延伸：全体幼儿围成圈，背向圈内，每人手中都拿不同的乐器，可以有2名幼儿的乐器是相同的，也可以3名幼儿的乐器是一样的。持相同乐器的幼儿同时举手，并奏响乐器。注意事项：此活动可采取蒙眼方式进行。亦可根据幼儿的程度增加活动人数和乐器数量。活动名称：听铃鼓走教具构成：铃鼓适用年龄：3—4岁。教育目的：直接：感知声音的快慢，使幼儿学会根据声音的轻重缓急调节自己的步幅，培养节奏感间接：培养幼儿敏锐的听力和快速反应能力，发展身体的协调性。操作方法：（1）教师站到幼儿中间，请幼儿面向老师站立，宣布今天的新课是“听铃鼓走”。（2）教师取来铃鼓，介绍游戏规则：幼儿感觉老师敲铃鼓的节奏走，老师敲的节奏快，幼儿就走