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蒙氏语言教案《分果果》

第一篇：蒙氏语言教案《分果果》活动名称：《分果果》活动目标：1、喜欢阅读绕口令，感受绕口令的趣味性。2、懂得与人相处的方法，知道谦让是一种美德。3、能熟练地朗诵绕口令，发音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。活动准备：1、经验准备：（1）吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗？可以选择两个，送一个给自己的好朋友。（2）比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。2、物质准备：儿歌挂图、字卡（“多、哥、己、分”）、幼儿用书。活动过程：1、导入热身持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的水果送给右边的朋友，并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。师：你最喜欢吃什么水果？愿意和别人分享吗？2、经验迁移谈话引出课题：有个小朋友叫“多多”（出示字卡“多”），他也在分果果，我们看看他是怎么做的。出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么？鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容，教师适当指导。3、伴随阅读教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。看书，跟教师指读绕口令鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令，提醒幼儿朗诵的速度不要快，但要口齿清楚。1、体验分享讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别人吗？你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗？5、幼儿有序收拾图书，摆放整齐。第二篇：教案：小老鼠分果果名称：小老鼠分果果目标：1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。2．初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。3．学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。准备：PPT、动物图片、头饰、音乐等过程：一、引出课题，激发阅读兴趣1、（出示大苹果）提问：瞧，这是什么？怎样的苹果，看了都怎么样啊？这么诱人的苹果谁会捡到它呢？二、阅读并理解故事（一）、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突然“嘭”，一个苹果落在他的旁边。1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢？又会怎么做呢？2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红苹果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大红果。来，让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧！（教师和幼儿共同听音乐做“推”的动作）3、（正推大红苹果的时候，发出“噗通”的声音）你听，发生什么事情了？小朋友来猜一猜。4、啊，原来小老鼠的大红苹果掉在水里了！小朋友快想办法帮帮小老鼠呀！（幼儿想各种从水里捞苹果的办法）（二）讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。1、提问：谁帮助小老鼠解决了困难？小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？老师这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢？（幼儿扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和幼儿情景表演。）（三）讲述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。（四）出示画面后阅读，提问：这次小老鼠又遇到了什么麻烦？（大红果滚进了刺丛中）这可真麻烦！，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌。就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。1、提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？为什么？2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）（五）、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。（六）、（播放撞在大树上的声音）又遇到什么麻烦了？怎么办呢？（重点想办法）小老鼠是怎么解决这个麻烦的呢？看，谁出现了？他们会说什么呢？他们会怎么做呢？（幼儿自由讲述）苹果终于回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么？小鼹鼠会说什么？小老鼠舍得给鼹鼠吃苹果吗？小结：虽然，小老鼠觉得非常非常不好意思，但它仍然没有把苹果分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。(七)、1、提问：小老鼠在推大红果回家的时候，遇到了麻烦，是谁帮助了它？2、小老鼠有没有和帮助它的朋友分享它的苹果？你觉得这是一只什么样的小老鼠？3、这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？4、你们可真是个大度的孩子！好，那就让我们伸出双手，再来帮小老鼠推大红果吧！（听音乐做“推”的动作，幼儿根据音乐的沉重和轻快变化，变换动作，教师用语言提示，音乐沉重时，可以说“上山坡了，大家一起用力”，音乐轻快时，可以说“下山坡了，我们拉住大红果，别让它到处乱滚”（六）讲述故事：啊，终于到家了，现在小老鼠可