蚂蚁王国教案精编.docx

蚂蚁王国教案

第一篇：蚂蚁王国教案活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。活动目标：1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？--蚂蚁是怎样找食物的啊？--蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的“畅想之家”--今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。设计意图：天气越来越暖和了，小动物们都出来活动了。其中小蚂蚁是幼儿生活当中非常熟悉的，所以小朋友对今天的活动也特感兴趣。根据中班我们中班幼儿年龄特点，让幼儿通过观察、讨论，初步了解蚂蚁的外形特征和生活习性及有趣的生活情景。让幼儿以绘画的形式对蚂蚁外形特征和生活习性的初步认识。活动名称：蚂蚁王国活动目标：1、运用多种手段来表现蚂蚁的外部特征。2、尝试表现蚂蚁王国有趣的生活情景。活动准备：《美术》、油画棒、橡皮泥、牙签活动过程：一、教师唱着蚂蚁的歌曲导入活动1、教师问：小朋友老师刚才唱的歌曲里是谁呀？你们见过吗？它们长的什么样？2、请幼儿观看课件中的蚂蚁仔细观察蚂蚁的外形特征。二、布置蚂蚁王国。1、引导幼儿回忆日常观察了解到的蚂蚁：蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。2、出示蚂蚁地洞图，引导幼儿设想怎样布置蚂蚁王国。如什么地方是粮库，什么地方是婴儿房，什么地方是游戏房，蚂蚁们分别在干什么，等等。3、启发每组幼儿讨论怎样布置蚂蚁王国。4、幼儿自由选择材料，用画、捏、剪等方式标新蚂蚁，教师注意观察。在幼儿需要时给予协助。三、蚂蚁王国的故事。1、请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。2、请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。3、将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。活动反思：蚂蚁是小朋友非常感兴趣的昆虫，通过活动前过对蚂蚁的仔细观察，了解了蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。在作画过程中，幼儿参与的积极性都很高，整个作品让人能清楚的就能看懂幼儿表达的意思。第二篇：蚂蚁王国教案蚂蚁王国一、活动目标：1、通过观察了解蚂蚁的外形特征及生活习性，并了解蚂蚁的种类和分工；2、活动中能细致、有序的进行观察，能用清楚、连贯的语言进行讲述。3、对蚂蚁感兴趣，在生活中能进一步的观察与探索。二、活动准备：1、相关课件；2、在生活中有观察蚂蚁活动的经验。三、活动过程：1、手指谣导入：教师:小蚂蚁，很有趣，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼小蚂蚁，真得意，冬天来了又积蓄2、说一说：教师：你在什么地方见过蚂蚁？他们在干什么？教师小结：在草地上、山坡上、沙坑里、马路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜欢群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到朋友和行走路线。3、看一看：教师：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的？（从整体到局部，从上到下）教师小结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。1、谈论蚂蚁的种类与分工教师：蚂蚁的家里每只蚂蚁的工作都一样吗？他们是怎样分工的呢？教师小结：蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、养育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。2、课件中关于蚂蚁分工的部分