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蒙氏特色课12

第一篇：蒙氏特色课12蒙氏特色课第12节课一蒙氏走线直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着音乐一起按顺时针的方向来走一走。活动准备：1放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。2随着音乐，宝宝和家长坐回到原来的位置。3讲解教学目标。教师指导：如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走，给宝宝做一个榜样，再走的过程中我们家长可以引导宝宝抬头、挺胸，目视前方，培养宝宝一个正确的走路姿势。家庭延伸：在家里的时候我们家长可以试着给宝宝放一些轻柔的音乐，拉着宝宝的小手一起来走一走，这样能安抚宝宝不安的情绪。二自信宝宝直接目的：学习自我介绍，让孩子学会表达自己，增强孩子的语言表达能力。间接目的：增强宝宝的自信心，增进其社会性发展，培养宝宝交往意识。导入：刚才宝宝走的都很好，现在老师要送给宝宝一个小礼物，宝宝来看一看，这是什么？活动准备：小球1老师先做示范，一边拍小球，一边唱名字。2家长可以和宝宝一起作自我介绍。教师指导：在滚球、接球的过程中，促进宝宝手眼协调能力的发展，同时让宝宝学习双手推球的动作，提高宝宝手部的控制能力，在宝宝进行自我介绍的时候请其他的宝宝注意安静的倾听。家庭延伸：我们家长在和宝宝外出的时候可以引导宝宝通过握手，微笑，点头的肢体动作以及语言来与人交往，提高宝宝的交往意识。三智慧时间直接目的：透过视觉辨别感知长棒在长短上的差异。间接目的：发展宝宝用视觉及肌肉辨认空间差异的能力。导入：好了，宝宝刚才表现的都很好，我们来给宝宝鼓鼓掌，我们家长可以抱抱亲亲我们的宝宝，现在工作时间到了，请宝宝的小眼睛仔细的看看，老师是怎么做的。活动准备：1介绍名称：长棒教具构成：由十根宽度、高度为2.5cm长为100cm逐渐递减到10cm且等差为10cm的红色木棒构成2展示二：自由搭建。将所有的长棒按照从短到长的顺序依次取放到工作毯上，教师可以展示一种自由搭建得方式，让幼儿欣赏，如：搭建迷宫。3教师展示结束后送还教具，幼儿自己动手操作。4幼儿操作结束后，送还教。家长可以抱抱亲亲宝宝，鼓励一下宝宝。教师指导：家长要引导宝宝从最短的开始拿，从最长的开始放回，一次只能取一根。在宝宝搭建的过程中，家长不要给予过多的指导，让宝宝自己进行创造，提高宝宝的创造力和动手能力。四亲情互动直接目的：精确一指按的能力。间接目的：培养宝宝的秩序感和动作的协调性。导入：宝宝的工作时间结束了，现在我们把所有的教具都送回家去吧，宝宝刚才表现的这么棒，下面老师要送给宝宝一个小礼物，宝宝来看看认识他吗？活动准备：按钉，容器，软木垫，托盘1教师展示正确的操作方法。介绍物品名称，按钉，左手三指抓按钉，右手一指按，依次按从左到右，从上到下的顺序按。2幼儿自己动手进行操作。教师指导：在宝宝进行操作的时候，我们家长一定要注意让宝宝注意安全，避免伤害到自己。五欢乐时光直接目的：利用彩虹伞进行走、跑、跳、钻爬等动作的练习。促进宝宝大动作的发展以及四肢的协调能力。间接目的：进宝宝前庭的发展，增进亲子关系。刺激宝宝的视觉，感受色彩及光线的变化，体验集体游戏的快乐。导入：宝宝刚才表现的真棒，老师这里有一把特别大的伞，宝宝快来看一看吧，下面请宝宝帮老师把三铺开吧。教学准备：欢快音乐，彩虹伞1家长和宝宝一起听音乐，一边抖动彩虹伞伞。2宝宝可以在伞上面上面跑一跑，跳一跳，也可以钻到伞下面去。教师指导：在进行游戏的过程中，宝宝一定要注意安全，避免在跑跳过程中撞伤其他的宝宝。六说再见直接目的：培养宝宝有礼貌的好习惯。间接目的：培养宝宝的秩序感。结束语：宝宝今天表现得都很棒，现在请宝宝的小手拉小手，我们一起来拉个圆圈走走，（坐下），教师总结课程。好了，今天的亲子课就上到这里了，我们一起来拍拍小手说再见吧。第二篇：蒙氏特色课7蒙氏特色课第七节课一蒙氏走线直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着音乐一起按顺时针的方向来走一走。活动准备：1放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。2随着音乐，宝宝和家长坐回到原来的位置。3讲解教学目标。教师指导：如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走，