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蒙氏语言教案《过马路》

第一篇：蒙氏语言教案《过马路》活动名称：过马路活动目标：1、熟练朗诵儿歌，能大方的在同伴面前表演。2、知道谣遵守交通规则，认识简单的交通标志。3、认识字“车、玩、安、全、知”。活动准备：1、经验准备：（1）通过谈话及游戏活动，让幼儿了解简单的交通规则，例如：走斑马线，看红绿灯等。（2）观察警察叔叔指挥交通。2、物质准备：字卡、儿歌挂图、填空卡、幼儿用书。3、环境准备：收集各种交通标志图片。活动过程：1、导入热身（1）带领幼儿随音乐走线。（2）提问：刚才你听到什么声音？你在哪里听到过？2、经验迁移（1）出示儿歌挂图，引导幼儿观察图片内容，并用自己的话描述以下图片上有那些人，这是什么地方，发生了什么事情，这样做危险吗？（2）讨论：你会过马路吗？过马路的时候要注意些什么？3、伴随阅读（1）发放图书，让幼儿自由阅读，并找出自己认识的汉字。（2）幼儿看书，教师慢速朗诵。（3）分别出示字卡（“车、玩、安、全、知”），带领幼儿读出字卡。（4）在图书中找到字卡红额汉字，并将这一句完整的读出来。（5）看幼儿用书，跟随教师阅读，边听读、便用手指划过每一句儿歌。（6）请部分幼儿表雅安，鼓励幼儿响亮的朗诵，注意发音。4、体验分享（1）讨论什么是“安全第一”。（2）出示各种交通标志，让幼儿观察后说出这些标志各代表什么意思。第二篇：蒙氏语言教育阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。教育目的：1、安静倾听周围的声音。2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。操作方法：（1）教师带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；（2）教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松；（3）教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；（4）请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；（5）铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？（6）请幼儿表达听到的声音；（7）重复一两次。变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。请幼儿闭眼集中注意力，睁眼也不能破坏安静环境。2、闭眼时间2-3分钟。活动名称：寻找声音教具构成：眼罩、头饰适用年龄：3.5~5岁。教育目的：1、听觉辨别方位及发出声音的人。2、提高专注力、思考力及反应能力。操作方法：1、请小朋友戴上眼罩和头饰扮演小狐狸，请其他小朋友在做线上运动的圆圈上组成圈，将阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案他围在其中。2、给位小朋友围着“小狐狸”在圈上朝一方向走，边走边说“小狐狸蒙眼睛，谁也看不见了，我们和它捉迷藏，猜猜我们在哪里？”3、转圈的小朋友说完歌谣后蹲下，老师指定一位小朋友，示意他叫道“小狐狸”，然后“小狐狸”指出声音传的方向，并顺声过去，“抓住”发出声音的人。4、请小朋友轮流扮演小狐狸，反复练习。变化与延伸：听其他声音活动。注意事项：1、不要将小狐狸绊倒。2、其他小朋友不发出声音。活动名称：给乐器找朋友教具构成：碰铃一对，沙锤一对，摇铃一对，响板一对适用年龄：3—4岁。教育目的：直接：用听觉辨别不同的声音，并以相同的声音做出回应。间接：培养幼儿听觉的专注力，分辨力。操作方法：（1）教师宣布今天的语言活动是“给乐器找朋友”，请8位幼儿参加活动。（2）教师将幼儿分成2组，背对背坐在一起。教师将乐器分成2组分给2组幼儿（同一组幼儿不出现相同的乐器）。（3）教师介绍游戏规则：老师指定一位幼儿奏响手中的乐器，其他参与活动的幼儿听到后要对声音作出判断，与这位幼儿手持相同乐器的幼儿要同样奏响手中的乐器以回应。（4）请奏响乐器的2位幼儿同时举起乐器，检验乐器是否一样。（5）进行其他乐器的声音配对。阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案（6）更换参与游戏的幼儿，重复练习。变化与延伸：全体幼儿围成圈，背向圈内，每人手中都拿不同的乐器，可以有2名幼儿的乐器是相同的，也可以3名幼儿的乐器是一样的。持相同乐器的幼儿同时举手，并奏响乐器。注意事项：此活动可采取蒙眼方式进行。亦可根据幼儿的程度增加活动人数和乐器数量。活动名称：听铃鼓走教具构成：铃鼓适用年龄：3—4岁。教育目的：直接：感知声音的快慢，使幼儿学会根据声音的轻重缓急调节自己的步幅，培养节奏感间接：培养幼儿敏锐的听力和快速反应能力，发展身体的协调性。操作方法：（1）教师站到幼儿中间，请幼儿面向老师站立，宣布今天的新课是“听铃鼓走”。（2）教师取来铃鼓，介绍游戏规则：幼儿感觉老师敲铃鼓的节奏走，老师敲的节奏快，幼儿就走的快，敲的慢就走的慢。（3）邀请所有幼儿在线上重新站好，老师变换节奏敲铃鼓，请幼儿一起走。（4）请幼儿来敲铃鼓，反复操作。变化与延伸：1、听乐曲的节奏走