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优秀随笔汇总锦集作为一名中学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过九年的工作实践，我认识到，英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好中学英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得：一.培养学生学习英语的兴趣：“兴趣是最好的老师”。让学生先动口模仿，这样可以训练正确的语音语调，还可以培养口头上运用语言的能力。有了这种能力就为大胆地说英语奠定了基础，二.勇创双语教学特色，营造英语氛围。1.在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。2.英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。三、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。2.创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。3.关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。4.建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。四、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。1.积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。2.结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。3.进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。中学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。所以，英语教学必须因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。优秀随笔汇总2从小在外边长大，少有回家的时候。对于老家的印象，就是那座让我痛苦的大山。重庆是山城，我们家住在农村，是在山上的。其实到达重庆，就比平常其他地方生活的人，要高出不少。山城嘛，山肯定是不少的。就算是现在回去，客车到达我们家，我们都要走个山坡坡，才能够到达自己的家。我并不是对山有偏见，我只是对一座又一座没完没了的大山，感到难受。农村里的条件，自然是不好的，不然也没有那么多人，总是想着离开农村了。重庆的高温，大家也是见识过的，2018年夏天最热的城市，非洲黑人来了，都要叫两声苦。今年还好，不过今年我也没回去。老家的人，对于山是无所谓的，他们从小就踏着山路，就是你随意把他们扔在山林里，他们也有自己的想法，不至于找不到出路。而我，一个生在老家，却不成长在老家的人，睡在老家的房子里，都会害怕。记得第一次回去老家，要从一个山头，到另一个山边。我都不知道妈妈是怎么记得住路的，路上还能叫出一些村名，村里有什么人，她认识，她也能说的个七七八八。那种时候，我都比平时，要格外的佩服她。路上有青青绿绿的菜田，可爱的小野菜，可随时饮用的山间水流，有山林大树之间的探险，淘气鸟儿的练习曲，还有烈日当头的灼热，让人喘不上气的持续运动，带来的烦躁与恼火。等到我们终于到达了目的地，我也累的要虚脱了。妈妈似乎也是多年不走，但是也明显比我好很多。老家的人，都不大认得我，只是我和爸爸长的像，也有猜的出的人。他们待我都不错，热情，友善，让我受宠若惊。毕竟只是第一次见面，也想过是不是冲着爸妈的面子，后来想想那个表情，是一种真诚热情。乡下农村的生活，是朴实的，充实的，安定的。走进那座大房子，就足以让我觉得快乐了。毕竟里面凉快很多，而且味道也很舒服，我一直不太明白那种气味，大概就是一种属于乡土的味道吧。现在，我也长大了，却也没在老家。我爱上了爬山，我觉得那是一件有趣的事情。我不会因为那段山路，而要死要活，而更多的是，体会那山路途中的风景，我不害怕，是不是走这山路会不会累，因为是座山，多少都会累。现在，