行政许可满意度测评表.docx

行政许可满意度测评表

第一篇：行政许可满意度测评表******食品药品监督管理局行政许可满意度测评表被调查人姓名：性别：年龄：办理事项：首先，感谢您一直以来对******食品药品监督管理局各项工作的支持和关心！为切实转变工作作风，推进行政效能建设，更好地做好行政许可工作，我局制定以下满意度测评表，希望您能认真如实地填写，以便我们及时提高依法行政水平，改进行政许可服务质量。请在合适选项后的（）中打“√”或在相应空格中进行适当的描述。1、您对服务窗口工作人员的工作态度是否满意满意（）基本满意（）不满意（）如果认为不满意，请指出具体存在的问题：2、在办理行政许可时，您认为我局告知（公示）内容是否清楚清楚（）基本清楚（）不清楚（）如果认为不清楚，请指出具体存在的问题：3、您对我局的工作效率是否满意满意（）基本满意（）不满意（）如果认为不满意，请指出具体存在的问题：4、您对我局的廉政自律是否满意满意（）基本满意（）不满意（）如果认为不满意，请指出具体存在的问题：5、您认为您办理的行政许可工作流程设置是否合理合理（）基本合理（）不合理（）如果您为不合理，请提出您的意见：6、您对我局办理证件的时限是否满意满意（）基本满意（）不满意（）如果认为不满意，请指出具体存在的问题：7、您对我局行政许可工作的其他意见或建议：第二篇：教育满意度测评表云龙示范区义务教育均衡发展公众满意度调查问卷请您在符合您意见的选项序号后的“□”内划“√”，注意不要遗漏。感谢您的大力支持和真诚合作！整体印象：（一）您对本地区的小学教育均衡发展情况是否满意？1、□满意2、□基本满意3、□不满意4、□不了解（二）您对本地区的初中教育均衡发展情况是否满意？1、□满意2、□基本满意3、□不满意4、□不了解（三）您认为本地区政府对义务教育的均衡发展是否重视？1、□重视2、□还可以3、□不重视4、□不了解专题问答（一）您认为本地区小学与小学之间的办学条件是否大体相当？1、□相当2、□差不多3、□差距大4、□不了解（二）您认为本地区初中与初中之间的办学条件是否大体相当？1、□相当2、□差不多3、□差距大4、□不了解（三）本地区小学好学校、差学校之间是否差距很大？1、□差距很大2、□差不多3、□没什么差别4、□不了解（四）本地区初中好学校、差学校之间是否差距很大？1、□差距很大2、□差不多3、□没什么差别4、□不了解（五）本地区小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？1、□差距很大2、□差不多3、□没什么差别4、□不了解（六）本地区初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？1、□差距很大2、□差不多3、□没什么差别4、□不了解（七）根据您知道的情况，本地区贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的？1、□没有2、□有个别的3、□有好多个4、□不了解如果您对教育还有什么不满意的地方，请您如实告诉我们：第三篇：课堂教学满意度测评表湖洋中学课堂教学满意度测评表班级：年段班时间：2012年1月8日1、教学仪表：不坐着讲课，不酒后上课，不上课抽烟，不穿拖鞋和背心进教室，不带小孩进教室。2、教学态度：不常看班，不常换课，不接听或拨打手机。不在走廊闲聊，对妨碍课堂学生不放任，又不乱发脾气。3、教学语言：联系生活，联系时代，联系课外知识。声音宏亮，吐字清晰，语言明了。通俗易懂，生动活泼，幽默风趣。4、教学形式：创设情境，激活思维，激发求知欲，培养创新能力，给学生一片创造的天空。作业试卷及时批改；千方百计提高练习册的使用效率。5、教学理念：不满堂灌，不填鸭式，不题海战术，讲究师生互动，注重引导学生“学什么，怎么学”，有时让学生做“小老师”，充分调动学生学的积极性和主动性。请您认真阅读上述内容，对各科课堂教学作出自己内心的评价，满意用“A”表示，基本满意用“B”表示。语文：数学：英语：政治：历史：地理：物理：化学：生物：体育：音乐：美术：计算机：班主任：湖洋中学“最满意教师”评选问卷题班级：年段班时间：2012年1月8日1、在我心中，课堂教学最令人佩服、方法最有效的学科是___________，老师的姓名是__________，他（她）的教学方法主要特点是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________